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木兰诗 数灵应 教学目标: 1、知识与能力 掌握有关《木兰诗》的文学常识; 识记生字,掌握重点词句的含义; 学习《木兰诗》详略的处理方法,体会其对塑 造人物形象的作用; 分析故事情节,把握人物性格特点; 学会识别互文诗句,并能正确翻译 体会本诗的空白艺术,合理想象,将《木兰诗》 改写成生动的记叙文。 2、过程与方法 多种形式朗读课文,小组合作交流 3、情感态度与价值观 学习木兰勤劳质朴、勇敢坚毅、爱国爱 家、不慕荣华的精神,珍惜幸福生活, 热爱和平 课件流程: 、创设情境,导入课文 提供图片(常香玉照片、木兰像、木兰祠、木兰山、《花木兰》音 乐剧剧照)、豫剧音频,让学生感受木兰影响之广,提高学习兴趣 二、正文讲授(课件中包括诗文内容,相应图片,重点内容板书, (一)简介诗歌(了解乐府民歌) (二)识记字词(读准字音,写对字形) (三)朗读诗文(自由读、个人读、小组读、齐读) (四)体会词句含义(能找出并正确翻译互文诗句) (五)把握故事情节(复述课文) (六)分析人物形象(看图找对应诗句,进一步熟悉课文) (七)学习详略处理(小组讨论) (八)延伸课文内容(欣赏电影片段深入思考木兰形象问题) 作业 用对偶句评价花木兰;将《木兰诗》课文改写成记叙文。 豫剧大师常香玉 你认识这位老人吗 豫 你来唱一段。当一回花木兰 刻大哥饼话理太偏,谁说女子享清闲 男子打仗到边关,女子纺织在家园 白天去种地,夜晚来纺棉, 恁要不相信哪,请往这身上看 咱们的鞋和袜,还有衣和衫 千针万线可都是她们连。 .·有多少女英,也把功劳建 为·为杀敌代出英贤 这女子们哪一点不如儿男7 安徽亳州木兰像 河南虞城花木兰祠 panoram 木兰山 湖北黄陂木兰山