建构主的义教学模式.ppt

课堂教学模式改革的理论 刘旭东 西北师范大学  教学模式及其构成要素、功能 教学模式与有效的课堂教学; 课堂教学方式创新; 教学研究  、教学模式及其构成要素、功能  1.教学模式的內涵 依据一定的教学思想和教学理念而形成的、稳定的教学程序及其方法的策略体系 包括教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及其相应的策略。 1是教学理论结构,揭示了某一教学活动所依赖的理论基础 2是教学活动结构或教学程序,揭示某一教学活动各个环节之间的内在联系。 3是教学方法系统,揭示了与某一教学活动相适应的基本的教学策略或方法。  2.教学模式的构成要素 任何完整、科学、有效的教学模式,都是一个完整的结 构 由教学思想与教学理论、特定目标、教学环境、结构、 操作程序等构成。  (1)教学思想与教学理论 提供了哲学、教育学、心理学、技术和文化等方面的理论 基础,具有体现时代精神、引导教学方向、决定教学目的 、指导教学设计、控制教学环节、规范教学方式的作用。 教师要有教育理念  案例有效教学观的三个阶段 扩大教学规模并以相应的教学程序(或教学模式)来维持的有效教学 改变固定的教学程序以形成某种多元化的、个性化的教学模式的有效教学; 以先进的教学理念指导、系统地设计教学的有效教学; 有效教学既是技术层面的操作,更是一个需要在价值层面进行澄清与选择的问题。