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拼音 ang 公开课教案 【篇一：苏教版汉语拼音 ang eng ing ong 教案】 苏教版语文第一册 东川区第四小学 束桂芬 教材解读 一、课时目标 二、教学重难点 三、教学准备 字母卡片、挂图、小黑板 四、教学过程 第一板块 复习检查。 2.前鼻韵母的共同点（ -n 及发音） 3.前鼻韵母的发音方法。 第二板块 看情境图，教语境歌，引入课题。 1.看情境图 图中是什么地方？有哪些人？它们在干什么？有哪些风筝？ 2.教语境歌 星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂、有长龙，还有一只大 老鹰。 3.这节课我们要认识 4 个新的韵母朋友，（板书 韵母）在图中找一 找，请生摘下来） 第三板块 1.观察 4 个韵母，发现了什么？（点明后鼻尾音，板书 后鼻） 3.教后鼻韵母的发音方法。（和前鼻韵母一样，发前一个字母的音， 口型由前一个字母变成尾音口型） （2）生试读，师范读，多种形式练读。 （1）让生试读，跟读。（强调口型变化） （2）多种形式练读。 （1）指导观察占位，写得靠近。 （2）练习描红。（强调写字姿势） 8.教后鼻韵母的四声。 （1）复习标调歌，生标调。 （2）生试读，齐读 第四板块 1.复习整体认读音节 yin 的组成。 3.标调。 4.练读，齐读。 第五板块 小结、板书设计。 1. 结合本课进行小结。 2. 板书设计。 yinying 【篇二：汉语拼音 ang eng ing ong 教案】 【教学目标】 1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声 , 读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和 ang eng ingong 组成的音节。会读音节词、 句。 【教学重、难点】 读准后鼻韵母 ,与前鼻韵母进行区别。 【教具准备】 教学挂图、拼音卡片。 第一课时 【教学目标】 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声 ,读 准音,认清形 ,正确书写。 【教学过程】 一、复习 认读,这些韵母叫什么韵母。 2、板书 ang eng ing ong 。 ang eng ing 这几个韵母与前鼻韵母 an en in 发音上有什么不同呢 ? 二、新授 1、看图说话小朋友在什么地方干什么 ? 2、教语境歌。 3、教学后鼻韵母 ang 。 ⑴出示 an —ang 。听老师读这两个音 ,比较发音。 ⑵告诉学生发音方法。 ⑶学生练读 ,同桌互读。 4、eng ing ong 教法同上。 5、教学整体认读音节 ying 。 ⑴出示 ying 。 ⑵教师范读 ,学生练读。 ⑶出示 ying 的四声。 ⑷练读 ,指名读。 ⑸用 ying 的四声组词 ,练习说话。 三、指导书写 1、观察后鼻韵母在四线格中的位置。 2、教师范写 ,学生描红。 3、评议。 四、作业 抄写 ang eng ing ong 。 第二课时 【教学目标】 1、能正确认读由声母和 ang eng ing ong 组成的音节。 2、会读音节词、句 ,并能正确书写。 【教学过程】 一、复习 1、背学过的声母。 2、听写后鼻韵母。 二、新授 1、教学音节词。 ⑴出示画了什么 ? ⑶指名读 ,并说说 “fang ”是由谁和谁组成的 ? 2、教学拼音句。 ⑴看图上画了什么 ? ⑵自由读拼音句。 ⑶指名读。 ⑷比赛朗读。 3、巩固练习。 ⑴戴帽子游戏。 教师问 :fang 的第三声 ? ⑵口头扩充词汇。 三、作业 抄写拼音词。 【篇三：汉语拼音 ang eng ing ong 教学设计】 汉语拼音 ang eng ing ong 教学设计 一、教学目标 1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声 , 读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和 ang eng ingong 组成的音节。会读音节词、 句。 二、教学重、难点 读准后鼻韵母 ,与前鼻韵母进行区别。 三、教具准备 教学挂图、拼音卡片。 四、教学过程 第一课时 一、复习 认读,这些韵母叫什么韵母。 2、板书 ang eng ing ong 。 ang eng ing 这几个韵母与前鼻韵母 an en in 发音上有什么不同呢 ? 二、新授 1、看图说话小朋友在什么地方干什么 ? 2、教语境歌。 3、教学后鼻韵母 ang 。 ⑴出示 an —ang 。听老师读这两个音 ,比较发音。 ⑵告诉学生发音方法。 ⑶学生练读 ,同桌互读。 4、eng ing ong 教法同上。 5、教学整体认读音节 ying 。 ⑴出示 ying 。 ⑵教师范读 ,学生练读。 ⑶出示 ying 的四声。 ⑷练读 ,指名读。 ⑸用 ying 的四声组词 ,练习说话。 三、指导书写 1、观察后鼻韵母在四线格中的位置。