小学生倾听习惯案例分析与思考案例.pdfVIP

. 小学生倾听习惯案例分析与思考 记得以前曾经听过这样一个小故事： “一个小孙子问爷爷： 为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷 爷告诉小孙子： “这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。 ”故事很 短，却用寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”对人来说，是非常重 要的。而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需 要很多时间和途径培养而成的。 案例描述： 上课回答问题是小学生一日活动中必不可少的一个重要环节。 每 次上课提问时，我尽可能的顾及全班同学，从幽默风趣的角度出发， 引领学生去积极思考问题。 然而，每当我在说时，有部分学生控制不住自己就会打断我的话， 或插话或告状， 不停地在喊老师老师的， 习惯好的学生则会举手示意 我，然而学生一旦大了就有自己的思维了，有些学生在我不叫他时， 他不会耐心地等待， 则用手咚咚的磕桌子， 嘴在这个时候就把想问的 问题就都问了，也不管是