中国旅游文化 中国旅游文化 中国旅游文化课程考核方案.doc

《中国旅游文化》课程考核方案 一、考核方案说明 根据任务驱动教学模式，本课程的主体教学环节由教师安排3项具体任务构成： 平时表现成绩；（2）项目完成成绩（网络平台资源学习情况和项目化作业完成情况）；（3）期末笔试情况 课程的形成性考核也被完全纳入到课程教学过程中，实施100%形成性考核方式，取消期末终结性考核。学生完成一项任务就是通过了一项考核，学习任务及考核分值如下图所示： 《中国 《中国旅游文化》课程学习任务 形成性考核（100分） 项目完成 期末考试 平时 出勤、课堂表现 20分分） 网络平台、作业40分分）） 笔试40分 二、具体实施 1．平时作业 平时作业根据教材内容、教学进度进行。作业在内容上紧扣教学大纲，由关于课程基础知识点的客观性题目以及让学生发挥的主观性题目构成，题量适中。 在平时作业的主观性题目中，要注意结合教材与生活实际，注重对学生思辨意识的培养。例如：请学生结合当地的旅游资源（气象景观）创作一篇导游讲解词，使讲解具有一定的文化内涵和知识底蕴。 2．网络平台学习 （1）本门课程的开设，要求全体学生进行《中国旅游文化》国家资源库课程申请和注册，按以下步骤实施。 旅游管理与管理专业教学资源库使用步骤： A.网址登录或扫描二维码 /portalproject/themes/default/sx9yasgkjrdbtbzjm3ek2g/sta_page/index.html?projectId=sx9yasgkjrdbtbzjm3ek2g B.选择课程中心——选择一门课程——参加学习——现在注册——输入相关信息。 （2）学生注册完毕后，教师结合平台上的教学资源，如微课、视频课等，留相关预习和课后复习作业等内容。 （3）利用智慧职业平台上的旅游管理类相关资源进行学习，如内容翔实的课程多媒体导学课件、视频、微课、动画资源等，以学生自主学习为主。 3．项目化小组活动 小组协作学习与个别化学习相比，更有利于促进学生高级认知能力的发展。本课程的小组活动设定为课题研究型。 具体操作流程如下： 教师评定各组成绩组内交流讨论具体任务分别查找资料分组 教师评定各组成绩 组内交流讨论 具体任务 分别查找资料 分组 该任务的实施要求： 在分组时要充分考虑学生个体因素等。小组控制在5-6人，实现组长的轮流制，使每位同学都有出彩的机会，有责任意识，培养团队核心力。 教师在小组活动中要给予经常性的指导，进行适当介入，起辅助作用。 引导学生充分利用网络平台进行组内讨论交流。 除第一次教师指导分租和选题外，其余活动时间、地点由各组自行安排。 教师在评定学生成绩时视学生的参与程度和创作、观点水平酌情给分。分数纳入学生形成性考核成绩中。 该环节是最能体现任务驱动的意义，在活动中，学生需要查找资料、集思广益、项目汇报、PPT制作。其独立思考能力和团队协作能力均得到了提高。让学生真正学会学习，获得知识。 三、评分标准 结构 项目 考核内容 方法 评分标准 平时表现20% 出勤、课堂表现 出勤情况、学习态度、参与课堂活动、回答问题等 考勤、课堂提问、课堂参与情况 全勤10分，学生无故旷课一次扣1分，无故迟到或早退1次扣1分，（缺勤占总课时1/3及以上者取消本课程考核资格）；课堂表现累计加分至10分，加分项目：主动参与课堂回答问题加2分，主动进行点评一次加2分，主动情景表演加2分，积极配合教学加2分。 项目 作业40% 平时实践及项目考核 讲故事、PPT、调查报告等提交时间和完成质量 根据作业项目完成度评分 总分40分，5个项目作业，每个项目作业占20%，小组自评，同学互评，教师评价相互参照 期末考试（40%） 期末考试 全国导游人员资格考试导游基础部分内容 闭卷笔试 按照课程参照具体试卷评分标准 《中国旅游文化》课程组编写 2018年6月5日