目前语文教学存在的问题.pdfVIP

. 目前语文教学存在的问题，主要有 三个方面 :一、老师对问题讲得太多。 课堂上，老师是主角，学生当观众， 老师在台上口若悬河，讲得淋漓尽致， 而学生却听得昏昏欲睡。原因就在于， 这些看法、见解不是学生的心得体会， 而是老师的体会。而且教材脱离实际， 缺乏实用性，主要研究语言的结构、 语法，操作性不强。 这种乏味的知识， 再加上“填鸭式”教学，不关心学生 个体的见解， 所以造成上述现象。 二、 授课方式有待改进。一般主要是老师 在讲，学生没有时间读书，老师让学 生课后阅读。这种授课方式不利于现 场发现问题、当场解答，学习效果当 . . 然不好。课后阅读，不利于引导，学 生对于文章的感受力会大打折扣。三、 学生做作业的时间太多，课外读得太 少，写得太少。应该把大量做作业的 时间还给学生，使他们能自由自在地 阅读、写作。 教育功能的变化主要有三点 :一 是面向全体，就是关注每一个学生的 发展，让每一个学生都能体会到成功 的喜悦和快乐。二是全面发展，就是 要求教育与社会实践活动、生产劳动 相结合，使学生不仅仅学习和掌握科 学文化知识，而且在智力、道德、审 美等方面也获得发展，成为全面发展 的人，即摆脱了各种物质的和精神的 . . 束缚或奴役的、各方面充分发展而又 有独创性的、独立自由的个人。三是 主动发展，就是在整体提高的基础上， 促进学生发展自己的个性和特长，引 导学生主动参与、亲身实践、独立思 考、合作探究，关注学生的兴趣和经 验，着眼于学生的主动发展，树立学 生的主体意识，培养创新意识和创新 能力。 教育方法要改变过去那种过分 强调接受性学习、死记硬背、机械训 练的现象，倡导学生主动参与、乐于 探究、勤于动手。培养学生搜集和处 理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与 . . 合作的能力。 评价制度要充分发挥语文评价 的教育功能，而不能仅仅是筛选和选 拔的工具。 .