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校长培训个人学习计划 【篇一：校长学习计划】 学习计划 枣元中心小学 张兴荣 新的时代对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教 师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进， 教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等 方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足岗位，以集 体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好 教师业务学习，作为主管领导我要通过自主学习来满足现代教育需 要，全面提高学校的教学质量。 一、学习目标 1、加强学习，掌握已确时教育观点。 2、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学生学习发展动向和最新研究成果。 4、所掌握的理论变成教学的实际能力。 二、学习内容 根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论，教育教学技 能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕 “提高学校 管理的语言艺术性 ”开展自学和研究课而教育科学研究，个人修养方 面，也要一些有益的自学活动。 三、具体措施 1、学习《师德》，提高职业道德素养。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习 等形式，以达到提高教师的业务水平的目的。 3、认真学习新课程标准中改革要求。 4、大胆尝试创新使育教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文 章和走进课堂信息，报道文评论员文章，学习学校常规管理。师德、 民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。 6、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要 解读》全书，以阅读为主，自学自读相结合。 7、加强自身素质提高，读一本教育理论书籍，完成一篇 2000 字以 上教育论文。 四、结果预测 通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际， 要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主， 开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结 合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程 中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、 实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还 能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，根据教与学的实 际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果， 实现自身价值。 【篇二：名校长工作室跟岗学习计划】 “龙洁校长工作室 ”跟岗学习计划 株洲市世纪星实验学校 付小波 非常荣幸加入 “龙洁校长工作室 ”，进行为期一年的跟岗学习。我将 珍惜这样的学习机会，努力向龙校长及其他优秀校长、老师请教， 向其他学员学习，切实提高自己在学校管理实践和校长专业化方面 的能力水平。为了更好地完成本次学习任务，根据自身的实际情况， 结合工作室的安排，特制定以下个人学习计划。 一、主要目标： 1、着力研究如何让学生学得快乐，学得轻松，更有兴趣地学习。 ２、认真钻研课堂教学，研究适合学生的教学方法。 ３、学思合一，在实践中提高理论素养，提升专业化水平，向研究 型、专家型校长迈进。 ４、积极探讨学校管理与发展方面的问题，探索学校可持续发展的 途径和方法，不断提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展。 ５、 发挥工作室主持、高级顾问、核心成员的作用，多学习，多交流， 加快成长的步伐。 二、主要任务 1、建设和完善个人博客； 2、写好跟岗学习计划和总结； ３、认真学习、研究工作室发的推荐书籍，进行自主学习，通过教 研网络、博客群多向其他校长、老师请教，与工作室的成员一起探 讨。 ４、撰写至少一篇专题研修论文；一篇管理反思；一个管理案 例；阅 读 3 本以上理论专著； 5、学习与教学相结合，总结、反思管理、教学过程，并做好随笔。 6、撰写《跟岗学习日志》，并发布于个人博客。 三、具体措施 1、利用工作室群和博客多向导师和工作室成员学习和探讨，并认真 做好记录。 2、网上学习名校长管理案例，研究名师教程。 3、在导师的带领下，参加市、学校组织的专题报告会、教材研讨会、 课堂教学等教研活动，在活动中积极发言，多向名师请教，多互动。 4、认真学习导师先进的管理方法、教学理念和教学方法，多汲取经 验，提高自己的水平。 5、认真完成工作室的学习任务，努力学习，刻苦钻研，学有所成。 6、多反思自己的管理、教学和学习研究的过程，进行总结提炼。 四、跟岗学习安排 2011 年 12 月 【篇三：校长培训安排】 2010 年徐州市中小学校长网络培训学习安排 一、培训目的 随着教育事业的发展，校长的能力和素质成为学校发展至关重要的 因素。为进一步加强我市中小学校长队伍建设，全面提升校长的整 体素质，促进学校管理水平和教育教学质量的快速提高，市教育局 决定与国家教育行政学院联合举办中小学校长网络远程培训班。目