教师教育教学能力考核等级评比方案..docxVIP

教师教育教学能力考核等级评比方案 对教师工作的考查、 考核、评价、评定是学校管理的日常性工作， 它对教师的观念和行为具 有最为直接的导向、激励、控制作用。 考核原则： 首先，考评内容和标准要体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要 求以及教学改革的方向。要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及 师生关系引入考评的内容。其次，考评的组织实施要杜绝一切形式主义， 努力使考评过程成 为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认识，更新观念。最后，考评 结果的使用要防止片面化和绝对化， 杜绝分数主义，要从教师专业成长的全过程来看待每次 考评的成果，帮助教师全面了解自己，明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。 考核细则： 一、 教学行为： 1、遵守〈〈中小学教师职业道德规范》。2、语言健康，行为文明，仪表端庄，精神饱满。坚 持用普通话交流。3、课堂上教态自然，语言准确生动，板书规范工整。课堂上禁止使用手 机等通讯工具。4、热爱学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心 健康的信息。 二、 课堂教学设计： 1、课堂教学设计即课时教案有明确的教学目标、 教学重点难点及相应的教学步骤和教学方 式，书写认真、格式规范。 2、加强教学反思，有教师的教学随笔或教学后记。 3、注意积累 有指导意义或推广价值的教学案例。 三、 确立学生主体