2020-2021高中语文第五单元19鞭贾课件粤教版选修.pptVIP

2.本文的写作意图是什么?用了怎样的写作手法? 【明确】(1)讽刺了那些平庸无能的小人求其过分的欲望,告诫人们不要被虚伪所骗,更不要被骗后仍执迷不悟;暗讽皇帝使空无内物的小人爬上高位。(2)采用类比、比喻(隐喻)的写法。 【备选要点】 1.文章为何对鞭的色泽进行详细描绘?有何具体的作用?请简要分析。 第19课　 鞭　　贾 【助读链接】 一、背景回放 追名逐利的中唐之风 中唐时期社会上流行着一种很不好 的风尚,许多官员好高骛远,往往认为自 己的才能与地位不相符,片面地追求那些 高爵位以炫耀自己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风。针对这种社会现象,柳宗元有感而发,写下了这篇借卖鞭买鞭之事讽刺世俗之风的文章。 二、文体知识 寓事说理的文体——寓言 寓言是文学体裁的一种。它含有讽喻或明显教训 意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教 训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中 国有许多著名的寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》 《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫与蛇》在世界范围内享有很高的知名度。 寓言的写作首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。 其次,一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理,既要联系到作者的写作意图,也要依据故事情节的发展来决定。 【拓展链接】 历代名人对柳宗元的评价 1.(其文)所贵乎枯谈者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明、子厚之流是也。 ——苏轼 2.天于生子厚,禀予独艰哉。超凌骤拔擢,过盛辄伤摧。苦其危虑心,常使鸣心哀。投以空旷地,纵横放天才。山穷与水险,上下极沿洄。故其于文章,出语多崔嵬。 ——欧阳修 3.唐人惟子厚深得骚学。 ——严羽 4.柳宗元是一位唯物主义哲学家,见之于他的《天说》,这篇哲学论著提出了“天与人交相胜”的论点反对天命论。刘禹锡发展了这种唯物主义。 ——毛泽东 【文言归类】 一、通假字 1.视其握,则蹇仄而不植 (“___”同“___”) 2.则 然枯,苍然白 (“__”同“___”,_________, _______) 植 直 速 极短时间 极快速 二、一词多义 三、指出下列加点词的活用类型并释义 1.名词活用 (1)余乃召僮爚汤以濯之 ( )___ (2)今之栀其貌,蜡其言 ( )_______________ _______? (3)而责其大击之效 ( )___________ _____ 名词作动词 烧 名词作动词 用栀子染色 用 蜡涂抹 名词的使动用法 使……承担 责任 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.动词活用 视其握,则蹇仄而不植 ( )_____ 3.形容词活用 苍然白 ( )_____ 动词作名词 把柄 形容词作动词 变白 ﹒ ﹒ 四、古今异义 余曷不至于公卿 古义:__________ 今义:表示达到某种程度;表示另提一事 升级,升官 ﹒ ﹒ 五、指出下列句子的句式特点并翻译 1.则 然枯,苍然白,向之黄者栀也,泽者蜡也。 ( ) 翻译:__________________________________________ _____________________________________________ 判断句,“也”表判断 于是它很快就干枯了,又变成白惨惨的样子,(原 来)过去的黄色是用栀染的,光泽是用蜡打出来的。 2.今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。 ( ) 翻译:__________________________________________ ___________________________________________ 状语后置句,状语“于朝”置于“求贾技”之后 现在那些粉饰容貌、言语,来向朝廷请求任职做 官的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了。 3.有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首,则拳 蹙而不遂。 ( ) 翻译:__________________________________________ __________________________ 省略句,“持”后省略宾语“之”,“夸” 后省略介词“于” 有富家子弟,去市场买鞭子,花了五万,拿来(向) 我炫耀,看看鞭梢卷曲不顺。 1.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (　　) A.本文以“鞭贾”为题,揭露了卖鞭人的丑恶嘴脸,反映了当时社会相互欺骗,不讲诚信的现实。