核心素养的背景下语文教学有效性.pptVIP

核心素养背景下的 语文教学的有效性  目录 1、核心素养的概念 2、语文素养包括哪些内容? 3、语文教学的有效性如何理解? 4、做到教学有效应注意哪些方面?  核心素养 核心素养是人与自然世界、社会世界 和精神世界的交互作用中所应体现出来的 能力、人格、个性等方面的关键性品质。 核心素养是整合性的、基础性的、适 应于不同情境的、统领性的素质或品质  在形式教育派那里,核心素养 其实就是指能力,尤其是思维能 力,也就是“理性”或“理智能 力  在人文主义教育家那里,核心素养则 是指健全的人格、丰满的个性及其对个 性的尊重和保卫,以及平等、自由和博 爱和对人的地位和权利的至上尊重,还 有对文化的领悟力。  一存在主义大师萨特的思想体系中,核 心素养则应该理解为关乎人的存在 自由和幸福的东西,是保证作为生存的 “存在”和作为精神的“虚无”构成完 美一致的基础。  面对21世纪人类对未来的美好憧憬 和世纪挑战, UNSCO提出了“21世 纪能力(21 th Century Compet encles)”的概念及其结构。  【核心素养的构成 两个部分组成:一是作为社会化的人应该具备的 基础性品质(如健全的人格和美德素养),二是 作为个性化的人适应不同情境的关键性能力。 前者是“根”,是内隐的,决定着一个人的方 向;后者是“本”,是表现性的,影响着一个人 的状态。由于“本”是表现性的,因而世界上很 多国家提出的核心素养该有鲜明的“核心能力” 的特征。  中国学生发展核心素养 !! 责任担当 健康生活 实践创新 全面发 展的人 人文底 科字精神  性 3横怀情趣想维/老 科学精神 文化基础 郑 全面发 联部(展的人)必 标 到聘 密 部雅目