中学体育课考核评价现状思考.docVIP

中学体育课考核评价现状思考 摘 要 ：体育需求和动机是学生体育参与和兴趣培养的关键,体育考核是中学体育教学的重要组成部分 ,其具体模式和操作严重影响学生的体育观, 文章针对当前中学体育课考核与评价中存在的不足进行了分析，根据体育考核评价的发展趋势提出了体育课考核评价的新思路。 关键词 ： 中学 体育课 　考核评价 　 思考 1 我国目前学校体育考核模式及其不足 1.1 体育教育工作者的消极工作态度、学生的兴趣难以激发 尽管体育教学逐年提出改革方案，而一线的体育教育工作者始终毫无改变以往教学考核模式，“一个哨子一个球，学生老师都自由”的教学思想始终贯穿于整个中学体育教学过程，学校仍然采取“放羊式”教学。体育课考核更是无中生有，《国家学生体质健康标准》测试登记表交给本班体育委员，随便写上数据，并安排，没有不及格的，然后上报，就这样就是所谓的中学体育考核。这样的教学态度导致学生没有上课激情。学生参加了体育考核后，却没能认识到体育考核的目的，而错误地认为考试是形式，或认为考试是教师强加于学生身上的负担，而导致为了完成考试而考试，使学生在学习技能时缺乏主动性、积极性，抱着一种无所谓的学习态度，影响了学生自身技能的掌握，难以激发学生对运动的兴趣，更谈不上终身受益，从而严重地影响了教学效果。 1.2 统一的考核评价标准忽略了学生个性化、差异化 “快乐体育”、“阳光体育”是我国目前体育界的主