手捧空花盆的孩子 字词教学 第一课时.docVIP

一、激趣导入? ??师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师为大家带来一个非常有趣的故事：从前有个国王，将根据种花的情况来挑选国王，三个月过去后，有的孩子种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却抱着一个空花盆来见国王，到底谁当上了未来的国王呢？让我们继续走进这个故事……? ?师：这就是我们要学习的课文。（老师板书课题） 什么样的孩子？ 手捧什么的孩子？ 究竟这手捧空花盆的孩子他发生了什么事呢？ 二、初读感知 （1）整体感知 请同学们听录音，注意听清自己不认识的字的读音。（师巡视，生在给不认识的字做标记。） 师：同学们听得都很认真，那你们想不想自己试着把课文读下来，能把课文读下来一定很了不起，来，试试吧！老师相信你们一定行。如果在读的过程中你们遇到困难，就用喜欢的符号标出来，并选择自己的方式独立解决。开始读吧！ （生自由试读课文，师巡视。） 师：刚才都有谁遇到困难了？有些字不认识对吧？你们觉得可以怎么解决？? 生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读 半边、问同学或老师，加一加、换偏旁、猜字谜等等。 师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真 为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读 就会把书读得更好了。 ?（2）检查自学情况。? ①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要