八年级英语学科渗透法制教育教案（一）.docVIP

学 海 无 涯 PAGE PAGE 1 八年级英语学科渗透法制教育教案 教师： 一、教学目标 A、知识目标 1.Learnsomenewwords: warn,motorcycle,trouble….. 2.Goonlearningtheusagesofadverbialclausesofcondition: 法制教育渗透点： Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredclothes. Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger. 3.Learnmoretrafficrules,signsandwarnings. B、情感目标：珍惜生命，遵守交通法律法规。 二、教学重难点 1.Goonlearningtheusagesofadverbialclausesofcondition: Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredclothes. Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger. 2.Talkabouttrafficrulesandsigns. 三、教学过程设计 Step1Review 1.TalkabouttheadvantagesofcyclinginSectionAT:We’velearntlotsofadvantagesinridingbicyclesinSectionA.Let’sreviewit. S1:Itsavesmoneyandenergy.Itdoesn’tcauseairpollution. S2:… （教学设计意图：让学生思考片刻，随意抽查几名学生，说出骑自行车的好处，对说得又多又准的学生给予奖励。这样意在激发学生的学习欲望，有利于调动学生的学习积极性。） 2.Tellabicycleaccident Showsomepicturesofthetrafficaccidentsandasksomestudentstotellabicycleaccidentaroundthem.(教学设计意图：这一环节既检查了学生的复习情况，又培养了学生的英语的听说能力，从中培养了几个英语演讲高手。) Step2Presentation 1.Askandanswertoleadin1a Showsomeobjectsorpicturestoaskandanswerbetweentheteacherandstudents. Teachsomenewwordsandusefulphrases,andmakesentencesaboutthetraffic. (教学设计意图：这一环节我通过展示一些物体和图片进行教新单词和，词组，鼓励学生造句，造课文的新句子。这种直观教学有利于学生的记忆和理解。) 2让学生再读1a,找出含有条件状语从句的句子。教师讲解if引导的条件状语从句。比如； A：Ifwerideatnight.weshouldhavelightsonthebicycleorwearlightcoloredclothes.B：Ifwebreakthetrafficrules,wemaygetafineandevenbeindanger. Step3巩固 1，让学生分角色朗读1a，然后请几组学生表演。 2.师生一起评价学生的表演，然后教师总结 Itisimportantforustoobeythetrafficrulues.Soweshouldknowthemeaningofthetrafficsigns. Step4练习 1，师生一起核对1b答案，然后教师用条件状语从句来讲解1b中的前两张交通标志图。如； Ifthetrafficlightsturnredyoumuststop.Ifyouseethetrafficsignyoumustbecareful.2,帮助学生用条件状语从句说出1b中剩下的交通标志图的含义。完成1b. 四，Homework 复习和预习，完成资料上的练习