人教版九年级化学上册第一单元课题二第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计.docxVIP

第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 一、教材的地位和作用 本节内容位于刚开始学习化学的第一单元，其目的在于激发学生对学习化学的兴趣。在对蜡烛燃烧简单的实验探究中，初步学习了对实验现象观察和描述之后，紧接着提出对人体吸入的空气和呼出的气体的探究这一课题，通过对比实验，有助于加强学生对实验现象的观察以及对实验方法的了解，有助于提高学生的总结归纳能力和观察能力。同时，学习好本节内容，也有助于学生学习后面章节中空气的学习。 二、学情分析 通过蜡烛燃烧实验的探究，学生已经初步了解了实验探究的基本步骤，知道了一些实验探究的相关方法；学生已经对生活中有关化学的现象开始有了较大的兴趣。但是对于运用实验手段解决生活中的一些实际问题的能力以及对知识结构的建构能力还不是很强。 三、教学目标 1知识与技能：通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，知道气体成分有何异同； 2过程与方法：通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，培养学生的合作交流能力，实验分析能力；能进行初步的探究活动； 3情感态度与价值观：通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，激发学生学习化学的兴趣；体验发现的乐趣；理解科学探究的本质； 四、教学重难点 教学重点：应用控制变量法设计对照实验 教学难点：设计实验 五、教学方法 实验探究法、讨论法、提问法、总结归纳法 六、教学过程 （一）、导入 讲授：人的呼吸作用是人吸入氧