高中数学任意角和弧度制教案新人教版必修.pdf

1.1 《任意角和弧度制》教案 【教学目标】 1. 理解任意角的概念 . 2. 学会建立直角坐标系讨论任意角，判断象限角，掌握终边相同角的集合的书写 . 3. 了解弧度制，能进行弧度与角度的换算 . 4. 认识弧长公式，能进行简单应用 . 对弧长公式只要 求了解，会进行简单应用，不必在应用 方面加深 . 5. 了解角的集合与实数集建立了一一对应关系， 培养学生学会用函数的观点分析、 解决问题 . 【导入新课】 复习初中学习过的知识：角的度量、圆心角的度数与弧的度数及弧长的关系 提出问题： 1．初中所学角的概念 . 2．实际生活中出现一系列关于角的问题 . 3. 初中的角是如何度量的？度量单位是什么？ 4.1 °的角是如何定义的？弧长公式是什么？ 5. 角的范围是什么？如何分类的？ 新授课 阶段 一、角的定义与范围的扩大 1．角的定义：一条射线绕着它的端点 O ，从起始位置 OA 旋转到终止位置 OB ，形成 一个角 ，点 O 是角的顶点，射线 OA,OB 分别是角 的终边、始边 . 说明：在不引起 混淆的前提下， “角 ”或“ ”可以简记为 ． 2 ．角的分类： 正角：按逆时针方向旋转形成的角叫做正角； 负角：按顺时针方向旋转形成的角叫做负角； 零角：如果一条射线没有做任何旋转，我们称它为零角 . 说明：零角的始边和终边重合 . 3．象限角： 1 在直角坐标系中，使角的顶点 与坐标原点重合，角的始边与 x 轴的非负轴重合 ，则 （1）象限角：若角的终边（端点除外）在第几象限，我们就 说这个角是第几象限角 . 例如： 30 ,390 , 330 都是第一象限角； 300 , 60 是第四象限角 . （2 ）非象限角（也称象限间角、轴线角） ：如角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属 于任何象限 . 例如： 90 ,180 ,270 等等 . 说明：角的始边“与 x 轴的非负半轴重合”不能说成是“与 x 轴的正半轴重合” . 因为 x 轴的正半轴不包括原点， 就不完全包括角的始边， 角的始边是以角的顶点为其端点的 射线 . 4 ．终边相同的角的集合：由特殊角 30 看出：所有与 30 角终边相同的角，连同 30 角 自 身 在 内 ， 都 可 以 写 成 30 k 360 k Z 的 形 式 ； 反 之 ， 所 有 形 如 30 k 360 k Z 的角都与 30 角的终边相同 . 从而得出一般规律： 所有与角 终边相同的角，连同角 在内，可构成一个集合 S | k 360 , k Z ， 即：任一与角 终边相同的角，都可以表示成角 与整数个周角的和 . 说明：终边相同的角不一定相等，相等的角终边一定相同 . 例 1 在 0 与 360 范围内， 找出与下列各角终边相同的角， 并判断它们是第几象限角？ （1） 120 ；（2 ） 640 ；（3 ） 950 12 .