4、雾霾现象探秘.docVIP

雾霾现象探秘 活动设计意图 “雾霾”是2013 年年度关键词。这一年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京,仅有5天不是雾霾天。我们江苏也常常出现雾霾天气。目前全国重度污染的城市越来越多。雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。雾霾是怎样形成的？给人们的生活带来哪些危害？我们能为清除雾霾做些什么？作为未来的小公民，应该有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。 活动准备 学生:见成长手册学生用书本活动主题任务单。 教师：1.收集一些等箱笼翠下的人们生活的场景照片、视频、相关报道等; 2.准备好防PM2.5的口單; 3.和学生同步了解关于雾霾的一些信息。 活动目标 1.引保导学生通过各种途径了解雾霾，培养学生收集、整理与分析相关信息和资料的能力; 2.通过调查了解雾籍天气给人类生话带来的各种危害,能在雾霾天气时知道采取一些适当的防护措施，培养学生善于观察、交流合作和自我防护的能力； 3.引导学生动脑筋想办法,为治理雾霾出谋划策，培养学生的社会责任感。 活动过程第一阶段:启发引导学生关注雾霾。教师利用晨会或班会的时间启发学:?关注雾霾。方法:可以先呈现蓝天白云的照片，接着呈现被雾霾笼罩的城市的人们生活照片，激发学生的探究兴趣。然后组织学生谈谈自己看了两组照片后的感受。进而引出活动的主题“雾霾现象探秘”。第二阶段:学生按任务单进行各自的自主实践。引导学生按