气体的等温变化教案（2020年-2021年）.pdfVIP

第一节气体的等温变化 教学目标： 1. 理解一定质量的气体在温度不变下压强与体积的关系； 2. 会通过实验的手段研究问题探索物理规律； 3. 通过对实验数据的分析与评估，培养学生严谨的科学态度； 4. 能利用波意耳定律处理有关问题。 重点：会用波意耳定律解决实际问题。 难点：如何设计等温变化的实验。 教法：诱导学习法 教学内容： 一。引入： 物体存在有三种形式：固体液体和气体，这一点我们可利用刚学习的分子动理论 来解释。首先我们来研究气体的性质。为了描述气体的性质， 首先要引入几个状态参量，为 描述气体的几何性质引入体积， 为描述气体的热学性质引入温度， 为描述力学性质引入压强。 并且实践表明气体的状态只与着三种状态有关系， 那么它们之间竟就有怎样的关系， 是我们 这一章所研究的主要内容。 要想研究三个变量之间的关系， 我们需要用到一个特殊的方法： 控制变量法。 即先保持 一个量不变，研究其余两个量的相互关系：再保持另一个量不变， 看其他两个量的关系，最 后把结论总结起来推出三个量之间的关系。我们在研究牛顿第二定律是就用到了这个方法。 这一节我们首先学习对一定质量的气体， 当温度不变的情况下， 压强随体积的变化关系， 我 们把它叫做等温变化。 二。实验探究 1. 由于研究的是一定质量的气体，则我们可以选取封闭的气体作为研究对象，注意实验 过程不能漏气。 实践表明， 当气体状态缓慢变化时， 封闭的气体与外界空间构成动态的热平 衡，我们认为外界温度不变， 则气体的温度也保持不变。 所以实验过程我们要注意过程要缓 慢进行。 当水中的气泡从水底升到水面上过程中我们发现压强在减小， 体积在增大。 根据这 样的实践经验我们可以猜测压强岁体积的增大而减小，可能成反比关系。 2. 实验设计 实验的体积非常容易测得， 关键是如何测量压强。 压强的测量有好多方法， 比如我们可 以在封闭气体的活塞上改变砝码的数量来改变压强。 课本是用压力表直接来测量压强。 注意 不加压力是他显示的压强即为大气压强。 但这样做存在误差， 因为没有考虑压力表和活塞本 身产生的压强。 将压力表固定在注射器的活塞上， 注射器的下端用橡皮塞塞住， 并且在活塞上涂上润滑头避 免摩擦，更重要的是避免气体泄漏。缓慢推动压力表，记下几组 pv 值。 3. 数据处理 A. 计算法：看 pv 是否等于定值。 B. 作图法： 作出 pv 图像， 发现是一条曲线，不便确定 pv 的函数关系。这时我们需要改 变横坐标， 将曲线转变为直线。 当把横坐标用 1/V 来表示时， 就会发现数据在过原点的一条 直线上。则表示 pv 成反比关系。 4. 注意事项 A. 注射器下端要用橡皮塞封闭，活塞涂上润滑油防止漏气： B. 缓慢推动注射器，保持气体温度不变： C. 多记几组数据减小偶然误差。 三。波意耳定律 英国科学家波意耳和法国科学家马略特在十七世纪就发现了这一定律， 物理学将其命名 为波意耳定律。 1. 内容：一定质量的物体，在温度保持不变的情况下，气体的压强与体积成正比关系。 2. 公式： pv=C C 由气体的质量，种类，温度决定 或 p v p v 1 1== 2 2 1 1 , 2 2 p v , p v 分别表示等温变化中某两个状态对应的