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河北石油职业技术学院函授教育 毕业设计（论文）工作条例 一、毕业设计（论文）目标 毕业设计（论文）是大学函授教育中关键教学步骤，是培养学生综合利用所学基础理论、基础知识和基础技能，分析处理实际问题能力一个关键步骤。经过毕业设计（论文）训练，能够使学生加深对所学课程了解；能够全方面提升学生理论联络实际，综合分析问题和处理问题能力；能够使学生初步掌握从事工程实践和科研步骤、方法；有利于培养学生严厉认真、团结勤奋工作作风，实事求是、严密论证科学态度，探索、创新科学精神。 二、选题 毕业设计（论文）题目，由指导老师提出，学生也能够自拟，但必需说明选题理由和含有条件，和应达成要求。课题要紧密结合本专业培养目标和业务范围，反应本专业关键内容，并尽可能结合教育、生产或科研实际。课题选择要有一定优异性、覆盖面、深度和难度。即要有理论探讨，又要能够利用现代运算工具和多种中外文资料，通常应使学生经过努力能够完成。有价值调查汇报或相关职业技术教育理论研究探讨也能够作为毕业论文内容。题目确定后不得随意更换，学生要依据自已实际情况来选择毕业设计（论文）课题，学院函授部主任可依据学生选题情况和指导老师意见进行合适调整，报成教部主管主任审批。题目一经确定，学生不得更换。 1. 合适选题是搞好毕业设计（论文）前题，应给足够重视。选题在满足教学要求前题下，能够多样化。题目标难度和份量，既要使通常学生能在要求时间内完成，又要因材施教，激励一部分优异学生有所发明，要尽可能表现出成人在职、业余学习特点，结合本单位需要选择有实用价值课题。 2. 毕业设计（论文）课题任务书内容应包含设计（论文）要求、设计（论文原始数据、设计（论文）应包含内容、参考文件。 三、进行方法立即间 通常专科不少于８周。做设计（论文），依据各专业要求和具体情况，可集中到校本部，也可在本单位进行半业余设计（论文写作），可利用信函请指导老师答疑指导，在指定时间内将设计（论文）初稿（论文含题目、论文摘要、正文、参考文件）转交指导老师批阅和书面指导后，返回学生，学生再按要求进行修改后，再交指导老师审定。答辩可在校本部或函授站进行。 四、指导老师及其职责 1. 指导老师必需由讲师以上职称老师担任，指导老师由学校相关系（部）主任和函授站推荐，报学院函授部审定后聘用。 2. 选择本单位课题者，由单位聘用工程师以上工程技术人员担任指导，指导老师负责联络、检验掌握进度和要求，协调相关问题。 3. 指导老师要有高度责任心和严格科学精神，对学生要精心指导，严格要求，要重视对学生独立分析、处理问题和发明能力培养。依据函授教育特点，将课题要求、参考文件及该给指导方面，写成书面材料，给学生以充足指导。在设计或撰写论文过程中，对学生寄来设计计算说明书和论文初稿要做精心阅批和指导，使学生在撰写正稿之前，得到一次老师书面精心指导。 4.每位指导老师指导学生通常不得超出5人。指导老师对学生毕业设计（论文）要精心组织、严格要求，对课题内容要有充足准备，并要认真推行指导老师职责。多人负担课题，每个学生必需有独立完成部分，有明确任务要求，并要严格考评。 5.指导老师职责： = 1 \* GB2 ⑴编制毕业设计（论文）任务书，要给学生做开题汇报，讲解课题，帮助学生确定进度计划，并定时检验。 = 2 \* GB2 ⑵对课题要做必需调研，搜集资料，查阅文件，分析毕业设计（论文）关键、难点，和可能出现问题，做到心中有数。 = 3 \* GB2 ⑶指导学生阅读和使用参考书、参考文件及资料。 = 4 \* GB2 ⑷审阅学生设计说明书、设计图纸、计算书等，指导并参与学生毕业答辩工作。 = 5 \* GB2 ⑸参与学生毕业设计（论文）成绩评定工作，做好毕业设计（论文）总结工作。 = 6 \* GB2 ⑹在整个指导过程中指导老师要坚持教书育人，勇于严格要求、因材施教、耐心指导，切忌放任自流、不负责任。要把培养学生勤奋、严谨、求实科学态度和勇于创新精神放在首位。 = 7 \* GB2 ⑺毕业设计（论文）完成后由指导老师审查，并写出评语和提议成绩。 评分标准见附件。 五. 学生 1. 要求学生有高度自觉性和主动性，严格按老师部署，完成进度要求，要努力学习，刻苦钻研、独立思索，高质量地完成毕业设计（论文）任务。 2. 要主动争取老师指导，并虚心争取本单位工程技术人员指导。 3. 设计（论文）中所用资料、数据要求真实、充足；内容要充实、具体，能用正确见解和方法提出问题，分析和处理问题。 4. 设计图纸、数据、图表、论文及设计说明书等，图面要清楚整齐，叙述要结构严谨、层次清楚、文笔流畅、书写工整。用钢笔书写。 5. 毕业设计（论文）应在老师指导下独立完成，不得由她人代笔