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[教学目的]使学生了解类比推理的逻辑
性质,了解和掌握类比推理的一般形式,能
够在实际应用中进行简单的类比推理
教学重点]类比推理的一般形式。
[教学难点]类比推理的具体形式;模拟方
法
第一节类比推理
、类比推理
(一)概念
类比推理是由两个或两类对象在某
些属性上相同推出它们在另一属性上也
相同的推理。类比推理不同于归纳推理,
因为归纳推理的过程是从个别到一般,
而类比推理是从个别到个别,或从一般
到一般。
例如
荷兰科学家惠更斯在研究光的性质时,
曾将光与声这两类现象做了比较,发现它
们在许多方面的性质是相同的,如直线传
播,反射、折射和干扰等;并且已经知道
声的传播具有波动状态。因此惠更斯作出
推断:光的传播也可能具有波动状态的性
质,从而提出“光波”这一科学概念
(二)类比推理的形式是:
A对象具有属性a、b、c、d,
B对象具有属性a、b、c,
所以,B对象也具有属性d
其中,A和B表示相比较的两类或
两个对象,a、b、c表示A、B两对象的
相同或相似属性,d表示推移属性。
(三)类比推理的特征
第一,从思维类型上看,类比推理具有跨越
性或跳跃性;
第二,从思维进程或思维方向上看,类比推
理是从特殊到特殊的推理。
第三,从前提和结论的联系上看,类比推理
的前提和结论的联系具有或然性。
第四,类比推理不同于比较的思维方法。
类比推理的类型
类比推理的使用范围非常广阔。它既可在同类事物
中进行,又可在异类事物甚至在毫不相干的两类事物
中进行。在其推理过程中,包含着许多非理性的因素
其类型多样、结构松散灵活,不为刻板的公式所限制
它可以根据类比对象的属性、特点和关系,发挥丰富
的想象力和创造性的联想,通过各种联想和想象进行
比较取舍。类比推理的结论具有预言和猜测的性质。
由于这样一些特点,使得类比推理的类型具有多样性,
很难找到一个包含所有特点的普遍适用的推理模式。
因为类比推理是对两个事物或两类事物的多种相似属
性的比较,而且类比者有自己的主观目的和意图,类
比者可把类比对象的任何属性作为类比属性。因此,
类比推理的具体形式的种类很多。下面仅列举部分形
式
(一)肯定类比
由两个或两类对象在某些属性上相同推出它们在
另一属性上也相同的推理。
形式是
A对象具有属性a、b、c、d,
B对象具有属性a、b、c,
所以,B对象也具有属性d。
其中,A和B表示相比较的两类或两个对象,a、b
表示A、B两对象的相同或相似属性,d表示推移属性。
例如:我国传说中的鲁班在上山伐木时,被野草
划破了手,他发现野草的叶子边缘是尖齿状的,他想,
如果把铁片的边缘打造成这样,用来伐木怎样?就这
样,在野草的启迪下,他发明了锯。
(二)否定类比
否定类比是根据两类或两个对象在某些属
性的相异而推出他们在另一个属性上也是相依
的。可用公式表示为:
已知A对象不具有属性a、b、c、d
已知B对象不具有属性a、b、C,
所以,B对象也不具有属性d
例如:探索月球上是否存在生命的过程中,将地球
和月球相比较,发现二者存在一些重要的差异。
)中性类比
中性类比是根据两个对象在某些方面的相似而在
另一些方面的差异,在平衡两者之间的相似点和差异
点的基础上,依据关键的相似或相异要素,推出两个
对象在其他方面的相似或相异的结论。
可用公式表示为
已知A对象具有属性abcd,而且不具有属性abcd;
已知B对象具有属性abc,而且不具有属性abc
所以,B对象也具有属性d而且不具有属性d。
高类比推理可靠性的途径
类比推理之所以能够推出结论,是因为
客观事物的各种属性彼此不是孤立的,而是
互相联系的。如果两类事物在许多方面的属
性都相同,那么在另外的属性上,就有可能
相同,这是类比推理的客观基础,但是世界
上的事物没有完全相同的,即使是两个非常
相似的事物,也是有差异的。所以,根据两
个或两类相似的事物的共同属性来推出其它
属性也相同,就不是必然的
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