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苏教版五年级(下册)数学知识点和方法总结 第一单元：简易方程 1、表示相等关系的式子叫作等式。如：20+30=50 a+20=30 2、含有未知数的等式是方程。如:X+Y=40,30+b=50 3、方程一定是等式；等式不一定是方程。如:20+30=50是等式,但不 是方程,它不含有未知数。 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是 等式的性质。 等式两边同时乘或除以同一个不是0 的数，所得结果仍然是等式。这 也是等式的性质。 5、使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。如 x=30 是 20+x=50 的解，不能说30 是20+x=50 的解。 6、求方程的解的过程，叫作解方程。 解方程步骤：（1）写解；（2）=上下对齐；（3）运用等式的性质解方 程；（4）注意：解完方程，要养成检验的好习惯，把求得的解代入原 方程，看等号左右两边是否相等。 解方程时常用的关系式： 一个加数＝和－另一个加数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 一个因数＝积÷另一个因数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 7、三个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中 间的一个数的3 倍。五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数） 的和，等于中间的一个数的5 倍。 8、列方程解应用题的思路： ①审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。②理清题目的数量关系， 找准等量关系式。③设未知数，一般是把问题中的量用X 表示。 ④ 根据数量关系列出方程。⑤解方程。⑥检验。（把方程结果代入原题 检验）⑦写答句。 注意书写应规范：设句中要有单位名称，求得的x 的值的后面不写单 位名称。 9、找等量关系的方法：①根据条件想数量间的相等关系。②根据计 算公式确定等量关系。③稍复杂的条件可以画出线段图找等量关系。 第二单元：折线统计图 1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的 情况，直接表示增减变化的速度，而且便于这两组相关数据进行比 较。 2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间； ②注明图例 1 （实线和虚线表示）； ③分别描点、标数； ④实线和虚线的区分 （画线用直尺）。 注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线， 以免混淆。（也可以先画虚线的统计图） 第三单元 ：因数与倍数 1、4×3=12,4 和3 都是12 的因数，12 是4 的倍数，也是3 的倍数。 一定要说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。研究因数和倍数时，所说的 数一般指不是0 的自然数。 2、一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身，一个数的因数的 个数是有限的。 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一 个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数等于这个数最小的倍 数。 3、是2 的倍数的数叫做偶数，不是2 的倍数的数叫做奇数。 4、2 的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8；5 的倍数特征：个位上 是0 或5；3 的倍数特征：各个数位上数字之和是3 的倍数。2 和5 的倍数特征：个位是0。 4、只有1 和它本身两个因数的数叫作质数（素数）；除了1 和它本身 还有别的因数的数叫作合数。1 既不是质数，也不是合数。如果一个 数的因数是质数，这个因数就是它的质因数；把一个合数用质数相乘 的形式表示出来，叫作分解质因数。如：14=2×7 18=2×3×3 5、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个， 叫做这几个数的最大公因数。用符号（，）表示。几个数的公因数也 是有限的。 6、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个， 叫做这几个数的最小公倍数。用符号[ ，]表示。几个数的公倍数也 是无限的。 7、两个质数（素数）的积一定是合数。举例：3×5=15，15 是合数。 8、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6， 8]=24，(6，8)=2，24 是2 的倍数。两个数的最大公因数与最小公倍 数的乘积等于这两个数的乘积。举例：[6，8]=24，(6，8)=2，24× 2=6×8 9、求最大公因数和最小公倍数的方法： 倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。 举例：15 和5，(15，5)=5，[15，5]=15