国家开放共享资源课程建设认识与体会.pptVIP

教学团队信息维护 ? 课程负责人负责提供课程教学团队名单、教师个 人邮箱、初始密码、所属院系信息给该学校的平 台管理员以便导入账号激活 ? 教师使用个人邮箱及初始密码登陆平台修改个人 信息 常州信息职业技术学院 秦益霖 2012 年 12 月 1 日 精品开放共享课程的源起 2 1 与原国家精品课程建设主要的区别 3 国家精品共享资源课程建设申报网站介绍 4 国家精品开放课程的建设内容及要求 开放教育资源 开放教育资源（ Open Education Resource ， OER ） 是指不受版权限制的或者是在知识产权协议 下发布，可供他人免费使用或复制的教学、学习和研 究资源，它包括整门课程、课程资料、模块、课本、 视频、测验、软件，以及其他任何用于获取知识的工 具、材料或技术。高校中最有代表性的 OER 是开 放课程（ Open CourseWare ），即 OCW ，是指在网 上的可以免费使用和重用的课程资源，包括课程描 述、课程大纲、日程表、练习、测试、讲稿，有时还 会有录像、仿真和其他资料。 麻省理工学院（ MIT ）开放课程 (Open Cousewere ， /index.htm 2002 年麻省理工学院率先公开 50 门， 2008 年已经公 开了 1800 门，几乎涵盖他们现在开出的全部课程。 此 举就是让以英语为母语的人群直接接受免费的高等教育， 震惊教育界。大批志愿者涌入到翻译这些资源的行列， 在大陆有中国开放教育资源协会（ China Open Resources for Education 简称 CORE ，由北京大学、 清华大学、等我国一批重点高校组成），他们以零距离 接触世界一流高校课堂为宗旨，召集志愿者以简体中文 翻译了麻省理工学院及其他世界一流大学的公开课件 （见： /core/default.aspx) 。 麻省理工学院（ MIT ）开放课程 (Open Cousewere ， 简称 OCW /index.htm 2002 年麻省理工学院率先公开 50 门， 2008 年已经公 开了 1800 门，几乎涵盖他们现在开出的全部课程。 此 举就是让以英语为母语的人群直接接受免费的高等教育， 震惊教育界。大批志愿者涌入到翻译这些资源的行列， 在大陆有中国开放教育资源协会（ China Open Resources for Education 简称 CORE ，由北京大学、 清华大学、等我国一批重点高校组成），他们以零距离 接触世界一流高校课堂为宗旨，召集志愿者以简体中文 翻译了麻省理工学院及其他世界一流大学的公开课件 （见： /core/default.aspx) 。 麻省理工学院（ MIT ）开放课程 (Open Cousewere ， 简称 OCW /index.htm 在麻省理工学院的倡导下，许多大学纷纷加入到资源共 享的行列，成立了开放教育资源共享组织 （ ）。任何高校，只要 你承认共享理念，承诺在两年内公开共享自己十门以上 的课程，就可以加入这个共享组织，目前这个组织已经 有各大洲超过 250 个成员学校（其中包含我国的 30 所 著名高校），开放资源的队伍还在继续扩大。粗略统计， 2006 年全世界网上公开的大学课程已达四千余门 麻省理工学院（ MIT ）开放课程 (Open Cousewere ， 简称 OCW /index.htm 在麻省理工学院的倡导下，许多大学纷纷加入到资源共 享的行列，成立了开放教育资源共享组织 （ ）。任何高校，只要 你承认共享理念，承诺在两年内公开共享自己十门以上 的课程，就可以加入这个共享组织，目前这个组织已经 有各大洲超过 250 个成员学校（其中包含我国的 30 所 著名高校），开放资源的队伍还在继续扩大。粗略统计， 2006 年全世界网上公开的大学课程已达四千余门 精品开放共享课程的源起 2 1 与原国家精品课程建设主要的区别 3 国家精品共享资源课程建设申报网站介绍 4 国家精品开放课程的建设内容及要求 国家精品开放课程 教高 [2011]8 号 教育部关于国家精品开放课程 建设的实施意见 2011 年 11 月 14 日 一、国家精品开放课程建设内容 国家精品开放课程包括 精品视频公开课 与 精品资源共享课 ，是以普及共享优质课程资源 为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、 展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自 主学习、通过网络传播的开放课程。 国家精品开放课程 （一）精品视频公开课。