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小学一年级语文上册学科教学计划 勐板小学 李进忠 一、学情分析： ? ? 本班共有学生 ?54?人，其中女生 ?19 人，男生?35?人。入学不久，学生活 动力很强， 活泼好动， 特别是男孩子， 又跑又叫的， 心难以集中。 每个人的思想， 品德都不成熟， 处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、 常规都不了解 , 心中集体主义观念还未形成， 对于学习更说不上什么 “勤奋、钻研、细心 ”的精神， 学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。 但大部分家长忙于经商， 并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。 学生的基础 相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚， 态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量 从他们的实际出发， 结合新课程的要求， 促进学生的个性发展和语文素质的提高。 二、学习目标： （一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地 拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2 ．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 ?1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 ．认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 3．掌握汉字的基本笔画， 能按笔顺规则写字。 字写得正确、 端正、整洁。 4 ．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2 ．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4 ．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2 ．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 ．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。 三、教学重点： 1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2 ．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地 拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3．掌握汉字的基本笔画， 能按笔顺规则写字。 字写得正确、 端正、整洁。 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4 ．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 四、教学措施： 1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表 达能力。 引导学生在在发现中学习， 体现自主、 合作、探究学习，在拼音教学中， 尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。 2 ．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效 率。 关注情感体验，引导学生快乐识字 3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4 ．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5．针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动 孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 6 ．多与家长沟通，共同探讨教育学生的有 效方法，家校结合，促进学生全面发展。 6. 正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。 7. 在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力， 发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 8. 合理地安排时间，开展“优差生互助”、 “个别辅导”、“小组合作学习” 等形式，以达到与教学的同步进行。 9. 多以激励的评价方法， 采用多形式的竞赛， 激发学生的求知欲， 提高学生 的兴趣。 10. 引发学生多阅读课