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小学一年级语文上册学科教学计划
勐板小学 李进忠
一、学情分析:
? ? 本班共有学生 ?54?人,其中女生 ?19 人,男生?35?人。入学不久,学生活
动力很强, 活泼好动, 特别是男孩子, 又跑又叫的, 心难以集中。 每个人的思想,
品德都不成熟, 处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、 常规都不了解 ,
心中集体主义观念还未形成, 对于学习更说不上什么 “勤奋、钻研、细心 ”的精神,
学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。
但大部分家长忙于经商, 并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。 学生的基础
相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,
态度大方;有的单韵母只能勉强认识。因此,在教学过程中,要因材施教,尽量
从他们的实际出发, 结合新课程的要求, 促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、学习目标:
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地
拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2 .能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
?1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2 .认识常用汉字 400 个,会写其中的 100 个。
3.掌握汉字的基本笔画, 能按笔顺规则写字。 字写得正确、 端正、整洁。
4 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4 .对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2 .能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4 .有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
三、教学重点:
1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。
2 .学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地
拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
3.掌握汉字的基本笔画, 能按笔顺规则写字。 字写得正确、 端正、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。
四、教学措施:
1.在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表
达能力。 引导学生在在发现中学习, 体现自主、 合作、探究学习,在拼音教学中,
尽量作到、在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2 .明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效
率。
关注情感体验,引导学生快乐识字
3.阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4 .语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。
5.针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动
孩子的学习兴趣,提高学习的效率。 6 .多与家长沟通,共同探讨教育学生的有
效方法,家校结合,促进学生全面发展。
6. 正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。
7. 在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,
发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
8. 合理地安排时间,开展“优差生互助”、 “个别辅导”、“小组合作学习”
等形式,以达到与教学的同步进行。
9. 多以激励的评价方法, 采用多形式的竞赛, 激发学生的求知欲, 提高学生
的兴趣。
10. 引发学生多阅读课
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