小学毕业班文言文复习教案.pdfVIP

文言文复习教案 一、复习目标： 1．引导学生总结提炼出学习文言文的一般方法。 2 ．运用总结提炼出的一般方法能独立读懂一些浅显的文言文。 4 、激发学生对文言文的兴趣。 二、教学准备 课外文言文阅读练习。 三、课时安排： 1 课时 四、教学过程： 1．明确复习目标。 今天这节课，我们将进行文言文的复习。希望通过复习，同学们都能有新的收获。 2 ．复习旧知，提炼方法。 （1）打开《补充习题》，看看第 10 课《螳螂捕蝉》练习中出示的文言文，你能一 字一句地翻译成现代白话文吗？ “园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲 取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆欲得其 前利而不顾其后之有患也。” （2 ）在这段文字中出现了 6 个“其”，你能说出每个“其”的意思吗？ 总结：“其”作为代词，在每一句中指代的事物都不尽相同，必须结合每一句话来 理解。“也”在这里是语气词，不表示具体意思。 （3 ）我们可以用什么方法学习文言文的？（学生边说，教师边板书） 学习方法： 多 读（正确、 流利） 理 解 （借助注释、前后文联系、 联系生活实际、 一词多义……） 体 会 教师小结：其实学习文言文，与现代文的阅读有许多相通的地方，所以可以用学习 现代文的方法来学习文言文，也可以用学习文言文的方法来学习现代文。 3．运用方法，合作学习。 （1）出示补充练习，学生独立完成。 鹬蚌相争 赵且① 伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来， 过 易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉， 蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即⑤有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今 日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍⑥。渔者得而 并禽⑦之。今赵且伐燕， 燕赵久相支， 以弊⑧大众，臣恐⑨强秦之为渔夫也。 故愿王之熟计之也！ ”惠王曰：“善。” 乃止。 ①且：将要 ②曝：晒 ③箝：同“钳”，把东西夹住的意思 ④喙：嘴，专指鸟 兽的嘴。 ⑤即：就，那就。 ⑥舍：放弃。 ⑦禽：同“擒”，捕捉，抓住。 ⑧弊： 弊病；害处，这里指疲弊的意思。 ⑨恐：担心 1 ．字义解释： 伐（ ） 过（ ） 并（ ） 愿（ ） 2 ．句子翻译： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 渔者得而并禽之。 3 ．寓意 这个故事告诉我们 （2 ）集体讲评。 4 、教师小结，布置作业。 （1）教师结语： 文言文是祖国语言文字中一颗璀璨的星星，我们每一个中国人都应该饱览祖先为我 们留下的瑰宝，不断丰富我们的文化底蕴。多读文言文，可以提高我们的理解能力和对 语言的欣赏能力。所以希望同学们都能喜欢文言文。 （2 ）老师这里还有三篇篇同学们没有学过的文言文，课后，同学们可以选择其中一 篇，也可以三篇篇都做，做好后，和你的同学或老师交流，还可以自己再搜集一些文言 文来阅读。 附板书设计： 文言文的复习 多 读 学习方法： 理 解 体 会 补充练习： （一）西江月 夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 注释： 1 、西江月：词牌名。 2 、黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。