高中历史必修二第18课《罗斯福新政》课程教学反思.docVIP

高中历史必修二第 18 课《罗斯福新政》课程教学反思 通过讲授《罗斯福新政》 ，在多媒体教学运用上，我认为： 一、我对于多媒体教学在认识上还有欠缺，但通过本次培训，我 认为现代信息教学手段运用于教学工作是大势所趋。 二、对于 ppt 课件制作虽然不太熟练，但我在 学习并在不断成 长，通过系列学习，我 ppt 课件制作水平有了很大提高。 三、现在我校多媒体设备还处在相对落后状态， 在操作上不够简 洁，程序比较繁琐，建议学校更新设备。 四、很多技巧性东西亟待加强。 五、坚持信息技术教学，不断提升课堂教学质量。 二、教学过程及教学效果方面 讲授完高中历史必修二第 18 课《罗斯福新政》后，我发现了几 个问题和现象 一、我所教授的班级是高一年级内地西藏班和“山南代培班” ， 学生来源于西藏自治区， 他们对历史的兴趣程度是非常高的， 尤其对 历史人物，比如罗斯福，表现出极大的研究兴趣，看来，崇拜历史英 雄是当代中学生的共性， 这有利于提升学生了解历史、 分析历史和感 悟历史的兴趣和能力。 二、从列宁到罗斯福再到邓小平，这是一个经典的历史话题。列 宁的新经济政策体现了“社会主义可以有市场经济” ，罗斯福新政体 现了“资本主义有计划经济” ，而这两者经过历史证明都是成功的。 邓小平积极总结和吸收了历史的成功， 1992 年提出了“两只猫”的 理论并得出了“不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫”结论，这很大 程度上推进了我国社会主义市场经济理论的形成和发展， 学生在这一 点上感悟是深刻的。 三、罗斯福新新政的五点措施中， 金融和财政方面的措施学生理 解不透彻， 对于股票与经济危机的关系、 银行与经济发展之间的关系 以及市场经济相关问题， 教师很难从深度上去讲解， 而浅显的讲解又 不能把问题将透彻，这是一个矛盾，也是历史教学需要解决的问题。 四、在课堂练习的即时解题过程中， 学生的应变能力和对课堂教 学的即时吸收能力还有待加强， 老师在这一方面也应该向办法去提高 课堂效率，真正让学生学有所得。