人教版二年级下册语文书第28课丑小鸭课文.docxVIP

第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 人教版二年级下册语文书第28课丑小鸭课文 【--合同书】 　　《丑小鸭》是世界著名的童话故事之一，也是人教版二年级下册语文书第28课。小编为二年级师生整理了语文课文《丑小鸭》资料，希望大家有所收获! 　　人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文 　　太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。 　　一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。 　　丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家. 　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的. 　　秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。 　　天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 　　一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀! 　　人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计 　　课时安排：2课时(本课为第1课时) 　　教学目标： 　　1. 我会认14个生字，我会写12个生字; 　　2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节; 　　3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。 　　教学重点： 　　在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。 　　教学难点： 　　理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。 　　教学过程： 　　一、 谈话导入： 　　1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。今天，我带来四本书，不知大家都看过没有? 　　(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》) 　　2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是—— 　　(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读) 　　3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过—— 　　当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己! 　　今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。(指导鸭的写法) 　　二、 游戏识字： 　　1. 鸭妈妈孵宝宝游戏第一轮(带拼音读词语) 　　2.鸭妈妈孵宝宝游戏第二轮(去拼音读词语、男生读蓝色字宝宝，女生读红色字宝宝) 　　3. 鸭妈妈孵宝宝游戏第三轮(生字读两遍，符号鼓鼓掌) 　　三、 初读课文： 　　(一)概括课文 　　1. 请同学们自由朗读一遍课文，并用一句话说说这篇童话讲了什么? 　　2. 概括课文内容指导一：请同学们看看这两幅图，现在你能用一句话来说说这个故事了吗? 　　3. 概括课文内容指导二：原来，这个故事是这样的—— 　　课文主要讲了一只_______经历种种______最终变成了一只_______的白天鹅的故事。 　　(二)提取信息 　　1.为什么大家都叫他丑小鸭?请在文中用横线画下来。 　　2. 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。那么你们看，其他小鸭子呢? 　　毛___________ 嘴巴___________ 身子___________ 　　四、 小组合作，梳理脉络： 　　(一)在丑小鸭变成美丽的白天鹅之前，经历了很多的事情，现在，请同学们小组合作，完成表格，注意： 　　1. 由组长分配任务，每人填写一行内容，不懂的地方可以一起讨论; 　　2. 推选一位代表，到讲台展示。 　　五、 汇报展示，解决难题： 　　1. 展示小组答案，并作简单描述 　　(句式：丑小鸭在家里遇到的第一个不幸是哥哥姐姐咬他，遇到