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中小学信息技术教师职业幸福感调查研究 王东英 摘 要：为了了解中小学信息技术教师职业幸福感的现状，笔者对 222 位信息技术教师进行了调研，通过发放、回收、分析问卷，主要了解了信息技术教师自身职业幸福感的现状，并试图找到产生此现状的原因。 关键词：信息技术教师；职业幸福感 幸福感是一种主观感受，是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验[1]。教师职业幸福感是指教师在教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验[2]。信息技术作为一门年轻的学科，存在着学科地位不高、课时被占用、学生不重视等问题，而中小学信息技术教师