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旅游专业（旅游管理方向）学习方法建议 一、 运用多媒体教材进行自主学习 开放教育教学模式最主要的特点是： 学生个别化学习为主， 小组学习及集中面授辅导为 辅。为了便于学生的自主学习， 除了文字教材外，中央电大和省电大共同为旅游管理方向每 门课程配置了各种多媒体教材。学生可以根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学 习。多媒体教材是一种辅助教材，它不能完全代替文字教材的作用。因此， 学生应以多媒体 教材为辅、文字教材为主进行自主学习。 学员应定期登陆中央电大网点和省电大网点获取所 学课程的各种信息，以提高自主学习的效率。 二、 参加面授辅导 各教学点应以课程的形式组织集中面授辅导， 这是必不可少的一个环节。各教学点每一 门课程应配备一名辅导教师，辅导学生学习并检查批改作业。原则上每门课程每两周安排一 次面授辅导课，难度较大的课程可以适当增加面授辅导次数。 教师在教学辅导过程中以导学 为主。教师在学期初上第一次辅导课时应就本门课程进行总体的介绍， 指出本门课程的重难 点，针对本课程的特点提出自学方法建议及面授辅导的总体安排。 在以后的面授辅导中教师 应主要以答疑解惑的方式进行而避免逐章讲解。 最后一次面授辅导应安排出时间， 根据考试 大纲进行期末复习。 三、小组讨论学习 教学点应按学生专业基础水平或地域组织学习小组，并提供小组活动场所。学习小组 应定期开展小组活动， 讨论学习。学生应积极参加小组讨论学习， 增进与同学之间的学习交 流。在小组上理论联系实际展开讨论， 解决自主学习中遇到的疑难问题。 小组讨论中无法解 决的疑难问题，可以及时通过电话、计算机网络等现代远程教学媒体向辅导教师或主持 （责 任）教师请教，或将疑难问题集中后，在面授辅导时向辅导教师请教。 学员可以在小组讨论 的基础上，集中做作业。这样可以较好的提高效率。基础较好的学员也可自行安排学习进度， 自主学习。 四、VBI 利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来， 使没有上网条件的地方电大 （站）， 利用CET「1电视频道接收数据广播信息外，此外，还可接收大量不断更新的电大教育、 教学信息，并能随时下载信息。 VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的 收集与使用。VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学 内容每学期每门课至少保证 2?3篇辅导性文章。 五、 电话和双向视频系统 中央电大与省电大开通双向视频系统， 可以进行师资培训和疑难问题的实时讨论。 省电 大与分校、导学点利用双向视频系统， 进行师资培训和疑难问题的实时讨论及网上备课。 省 电大经管系联系电话： 0591 六、 电视直播教学 中央电大每学期组织两次以上电视直播教学， 省电大及分校组织收看。 电视直播教学节 目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息、疑难问题解答及专题讲座。电视直播教学与 双向视频系统相互融合、互为补充。 七、 网络教学（包括网上讨论、电子信箱等） 借助电大在线的教学平台， 建立虚拟校园。利用各校的校园网和多媒体教室， 以因特网 为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论， E— mail等网 络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限， 为学生、教师提供 一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈， 具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。 该模式由网络教学 环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成。 其功能将通过电大在线教学 平台加以实现。 主要版块内容分述如下： ?注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。 ?动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、网上征求意见等。 ?教务、考务管理：登载教学计划、教学进度安排、教材规划、考核说明、考试时 间安排等。 ?学习辅导：含专业介绍、课程设置、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、学习方法建议、教材介绍、大作业、练习、复习、课程评估、直播课堂、 IP课 件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版 CAI课件，对 精品文档 文字教材进行必要的补充。加强自检自测，强化学生自主学习意识。 ?网上讨论：利用网上讨论系统，向教师、学生提供实时或非实时的交互学习机会， 学生、教师可就学习中的问题随时进行提问或解答， 以此强化教与学的交互性。并定期组织 网上讨论会。 ?E-mail :每位主持（责任）教师配有专门信箱，用于收集学生问题，适时答疑。 ?教师园地：专为各地教师开辟的网上教学交流空间，教师们可以相互交流教学经 验和体会。 -教学资料：建立网上图书馆，提供相关链接，为教师、学生开辟网上学习资源信 息通道，同时提供