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大数据背景下“3×3”精准数学作业模式的实践研究
【摘要】“精准教学”，是基于斯金纳的行为主义学习理论而提出的，主张学习即操作条件作用，以流畅度作为衡量学Th学习发展的指标，而大数据为其提供了强大的技术支持；“精准教学”是教师根据课程标准，教科书和学Th发展的实际情况，遵循学科教学规律，遵循学Th成长规律和认知规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，构建科学教学结构，细化教学流程，促进学
Th在“核心素养”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，实现预期目标和完美教学结果的活动过程。随着“精准教学”逐步被广大师Th所推崇，传统的高中数学教学将面临极大挑战
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