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小学语文北京的春节教案 学习目标 1. 学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3. 学习课文有顺序、详略得当的写法。 4. 积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热 爱生活的思想感情。 学习重点 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 教学难点】 品味老舍的语言风格，学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法，尤其是 有顺序、详略得当的写作方法。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 老师找了一首关于老北京过春节的习俗的歌谣，咱们一起来读一读！ 孩子孩子你别馋， 过了喇叭就是年。 腊八粥喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘， 二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，杀只鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。 老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，今天我们就一起来学习这篇课文。 题目就叫：老北京的春节。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1. 自由读课文 整体感知： 说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 2. 交流读懂的地方和不懂的地方： ⑴在学习过程中，自己读懂了哪些地方？ 初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 ⑵还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如： 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河 也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京 小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。 三、读课文，了解老北京春节的时间和风俗习惯 1. 了解北京的春节有多长时间： 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ （课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”， 在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多 月。） 2. 默读课文，思考下列问题。 在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍 先生写到的时间画出来，再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，一会儿大家汇报。 3. 汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗： 四、自由朗读，练习难读的句段 1. 自由练读： 师：通过阅读与交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。 如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读的熟练准确。 2. 展示朗读。 五、作业布置 这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练 习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节 课听写。 第二课时 一、听写新词，对照课文，检查改错 初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、饺子、杂拌儿、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、 逛庙会、张灯结彩。 二、回顾写作顺序和主要内容 师：上节课我们一起进行了汇报交流。现在同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写 的？主要写了什么？ 1. 写作顺序：时间顺序。 2. 主要