6.2班美好生活,劳动创造.docVIP

美好生活 劳动创造 学校：武胜县鼓匠小学校 班级：六年级二班 学生：吴可欣 指导教师：陈晓娟 人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快度要被打倒。 用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用问，才算是开天辟地的大好答佬！ 只用脑去想，不去行动，哪怕是世界上最好的思想，不去实践，永远是空想。 只行动不想，即使做得太多，充其量也就是个蛮干家。 劳动创造历史文明，劳动托起中国梦，做一名有创造力的劳动者。弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动是探索与科研成功的莫基石。19世纪的着名发明家爱迪生为了发明出电灯造福一方百姓，不懈地探索与追求，通过数千次的实验，发明了用钨丝制成的白炽灯，安迪生的成功无疑是劳动的结晶。 其实，劳动不仅使许多科学家摘得了成功的桂冠，劳动同样也是享受生活时不可缺少的调味 劳动在今年这特殊的疫情下创造一种中国速度、一群“逆行者”。火神山、雷神山医院，十天内奇迹般保质保量完工并顺利交付使用，这背后凝聚着无数劳动者辛勤的汗水。84岁高龄的钟南山院士一边呼吁大家尽量不要去武汉，一边登上前往武汉的高铁。象钟爷爷这样的“逆行者”还有许多，他们离开亲人、奋不顾身、不辞劳苦。 劳动并非直接意味着钱，劳动能救死扶伤，能拯救国家免于大难。 劳动建立起一个完美的精神世界。一个乐于劳动的入无疑是一个勤奋、坚持的人，一个善于劳动的人无疑是一个聪慧、善思的入；一个坚持劳更动的入无疑是一个坚韧、顽强的入。我热爱劳动，热爱学习，热爱生活，我会为明天美好的生活，努力奋斗，做一个勤劳智慧的小学生。