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等差数列求和的教案 【篇一：等差数列求和详细教案】 【篇二：等差数列求和教案】 等差数列求和 教学目标 1.通过教学使学生理解等差数列的前 项和公式的推导过程，并能用 公式解决简单的问题 . 2.通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般 到特殊的思想方法，通过公式的运用体会方程的思想 . 教学重点，难点 教学重点是等差数列的前 项和公式的推导和应用，难点是获得推导 公式的思路 . 教学用具 实物投影仪，多媒体软件，电脑 . 教学方法 讲授法 . 教学过程 一.新课引入 提出问题（播放媒体资料）：一个堆放铅笔的 v 形架的最下面一层 放一支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放一支，最上面一层放 100 支.这个 v 形架上共放着多少支铅笔？（课件设计见课件展示） 二.讲解新课 （板书）等差数列前 项和公式 1.公式推导（板书） 问题（幻灯片）：设等差数列 的首项为 ，公差为 ， 由学生讨论，研究高斯算法对一般等差数列求和的指导意义 . 思路一：运用基本量思想，将各项用 和 表示，得 ，有以下等式 ，问题是一共有多少个 ，似乎与 的奇偶有关 .这个思路似乎进行不下去了 . 思路二： 上面的等式其实就是 ，，为回避个数问题，做一个改写，两 式左右分别相加，得 ， 于是有： .这就是倒序相加法 . 思路三：受思路二的启发，重新调整 思路一，可得 ，于是 . 于是得到了两个公