人教版五年级数学下册公倍数和最小公倍数.docVIP

《公倍数与最小公倍数》教学设计 教学目标： 知识与技能：理解公倍数、最小公倍数的意义；掌握求两个数的最小公倍数的方法，会求两个数的最小公倍数。 过程与方法：经历探究公倍数、最小公倍数的概念的过程，理解求两个数的最小公倍数的方法，培养学生的迁移能力、分析能力和归纳概括能力 。 情感、态度与价值观：在师生共探讨的学习过程中，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 教学重点：在师生同玩“尾巴重新接回”游戏的探索奥秘活动中，让学生充分经历公倍数与最小公倍数概念的产生过程。 教学难点：引导学生发现尾巴重新接回的奥秘。 教学