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关于社区教育工作体制和运行机制的实践与创新 中国家庭教育学会副会长 赵正中 当我们跨进充满希望与生机的二十一世纪的时候，构建终身教育体系，营造学习 型社区环境的任务被及时地提出来了，其主要内容与要求已写进《国民经济与社 会发展第十个五年计划纲要》，这标志我国学习型社会的进程将明显加快。本文 就现阶段我国城市社区教育的工作体制和运行机制问题谈一些认识。 一、大力推进社区教育是促进学习型社会形成与发展的重要措施与手段 学习型社会(或学习化社会) 、终身教育与终身教育体系、社区教育各自内涵是什 么， 它们之间是什么关系。这些基本概念有必要搞清楚，至少有一个大致的了 解。 (一)学习型(或学习化)社会是现代社会的重要特征之一 现代社会呈现出许多新的与过去截然不同的特征。例如：随着经济的发展，科学 技术的发展，科学技术成为第一生产力，知识、尤其是前沿科学成果成为重要的 生产要素，成为资本，我们把它表述为——社会进入知识经济时代;随着信息技 术的不断成熟，并被广泛应用于经济、社会、生活各个领域，加快了信息传播的 速度，改变了传媒渠道单一的局面，我们称之为进入了信息化社会;随着生活水 平提高，生活质量也在提高，人的寿命增长，同时在出生人口加以控制的情况下， 老年人口的数量及其在总人口中的比例增加，当比例提高到 12％以上时