人教版初二数学上册平面镶嵌.pptVIP

平面镶嵌 任课教师 : 广西横县横州镇二中 覃慧玲 地 板 铺 设 拼 图 广 西 壮 锦 民族服装 有空隙 有重叠 既无空隙又无重叠 观察： 地砖与地砖之间的位置有什么特征？ 用形状相同或不同的平面封闭图形把一块 平面既 无空隙 又 不重叠 地全部覆盖，叫做 平面 镶嵌（或用多边形覆盖平面 ）。 平面 镶嵌 1 、多边形内角和公式是 。 2 、正 N 边形每个内角为 。 如正三角形每个内角是 。 填一填 探究 1 ： 仅用一种正多边形，哪些能单独镶 嵌成平面图案？ 要求： 1 、单排的同学向后转，与双排的同学组成 4 人小组，不 够 4 人的同学可以到附近的组进行组合成 5 到 7 人小组。 2 、小组组合要快，结束时听好指令迅速归位。活动中不 要大声讨论，以免影响到别组的同学。 3 、布置任务：拼图并填表。 4 、小组活动结束后，组代表展示作品并发言。 分组探究 正多 边形 每个内角 的度数 每个内角的度数与 360 度的关系 结论 （能 / 不能镶嵌） n=3 n=4 n=5 n=6 n=8 请用课前准备好的正多边形进行拼图 , 并根据实验结果 , 填写表格。 收 集 、 整 理 、 分 析 数 据 正多边形 拼图 每个内角的 度数 每个内角的度数 与 360 °的关系 结论 n=3 n=4 n=5 n=6 n=8 能镶嵌 不能镶嵌 不能镶嵌 能镶嵌 6 × 60 ° = 360 ° 4 × 90 ° = 360 ° 4 × 108 °＞ 360 ° 3 × 120 ° = 360 ° 3 × 108 °＜ 360 ° 能镶嵌 2 × 135 °＜ 360 ° 不能镶嵌 不能镶嵌 3 × 135 °＞ 360 ° 用一种正多边形镶嵌的条件 ： 每个内角度数的正整数倍为 360 ° 60 ° 90 ° 108 ° 120 ° 135 ° 思考问题 :“ 如下图，用两种正多边形，哪些能镶嵌成平面 图案呢 ? 看哪小组找得多？” 分组探究 2: 用两种正多边形拼图的过程 收 集 、 整 理 、 分 析 数 据 正多边形 拼图 每个内角的度数 与 360 °的关系 结论 正三角形 和正方形 正三角形 和正六边 形 正方形和 正六边形 60 °× 3 + 90 °× 2=360 ° 能镶嵌 60 °× 4 + 120 ° =360 ° 60 °× 2 + 120 °× 2=360 ° 能镶嵌 90 °× 2+ 120 ° 360 ° 90 °× 3 + 120 ° 360 ° 120 °× 2 + 90 ° 360 ° 120 ° × 2 + 90 ° × 2 360 ° 不能镶嵌 用两种正多边形镶嵌的条件： ①、 镶嵌的两种正多边形的各内角的整数倍之和是 360 度。 ②、 两种正多边形的边长相等 . 图片欣赏