【新教材】(教科版)小学科学三年级下册8.动物的一生教案.pdfVIP

8.动物的一生 【教学目标】 1.动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 3.人在生命的不同年龄，身体的特点各不相同。 4.人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学重难点】 1.比较不同种类动物的一生，再将其与我们人类做比较。 2.认识到动物的生长发育都有自己的规律。发现动物和人的共同特征。 【教学准备】 教学课件、教学视频等。 【教学过程】 一、复习导入，聚焦问题。 蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样 一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？我们人类呢？这节课我们就来研究这 些问题。 二、学单导学，自主探索。 1.了解鸡的一生。 （1）教师出示课件，展示鸡的一生。教师提问鸡的各生命阶段。 （2）学生观察记录后作出汇报。 （3）教师明确：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。教师课 出示更多鸟类的一生，分析共同特征。 2.了解狗的一生。 （1）教师出示课件，展示狗的一生。教师提问学生狗的各生命阶段。 （2）学生观察记录后作出汇报。 （3）教师明确：像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。教 师课件出示更多哺乳动物的一生，分析共同特征。 3.了解我们的一生。 （1）教师出示课件，展示人类的一生。教师提问学生人类的各生命阶段。 （2）学生观察记录后作出汇报。 （3）教师明确：我们在妈妈肚子里时叫胎儿，我们出生后经历了婴儿、幼儿、青少年、 成年、老年几个阶段。 三、深入研讨，建构认识。 比较不同种类动物的一生，再将其与我们人类作比较。 1.教师提出问题：不同种类动物的一生有什么相同和不同？我们的一生与哪类动物相 似。 2.学生相互交流再汇报结果。 3.教师总结：不同动物的一生存在繁殖方式、养育后代方式、生命阶段的不同。人的生 命周期和其他动物一样，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡这样共同的四个时期。 四、拓展应用，深化认识。 阅读资料：了解更多动物，收集动物一生中有趣的事情，做个科学小报。 【板书设计】 动物的一生 1.鸟类：卵生、长羽毛或翅膀 2.哺乳动物：长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大 【教学反思】 学生在生活经验和前节课的基础上，已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知 识有了更加深入的了解。本节课依然以蚕为切入点，与前几节相呼应，引导学生了解蚕 的一生会经历哪几个阶段，更容易激起学生的探究兴趣，而之后又是通过搜集证据和交 流的方式总结其他动物有怎样的生命过程，是学生对汇总能力的又一次学以致用，最后 把研究问题放到人类的生命历程上，又大大增加学生探究的兴趣和欲望，也就更加为学 生接受和喜欢。 一、赠送部分科学习题，用不到请删除 1 ( ) ．花的构造中与形成果实和种子有关的部分是 。 A. 花瓣和雄蕊 B. 雄蕊和雌蕊 C. 萼片和雌蕊 B 【答案】 【解析】【解答】雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后， 果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 B 故答案为： 。 【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱和子 房三部分。 2 ．江浙一带油菜花在( )开花。 A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 【答案】A 【解析】【解答】油菜花按生态划分，可分为冬油菜和春油菜两个大区，江浙一带冬油菜区，在春 天开花。 【分析】在江浙一带冬油菜区，人们通常于前一年秋天播种，次年大地春回，油菜才迅速开花成熟。春 油菜则是春季播种，夏季开花，秋季收获。 3 ．下列植物的花属于不完全花的是( ) 。 A. 南瓜花 B. 油菜花 C. 桃花 D. 凤仙花 【答案】A 【解析】【解答】南瓜花是单性花，属于不完全花。所以A 符合题意。BCD 选项中都是完全花,