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情人节的玫瑰绽开在教室里 学习目标 知识目标 1.了解记叙文的六要素。 2.体会人物高超的说话艺术，理解文中人物“言外之意”。 3.分析文中的场面描写。 能力目标 理解作者写作的表达技巧，把握文章的主旨和结构。 情感目标 树立高尚纯洁的爱情观 作者简介 曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有《爱，你准备好了吗？》、《今日“网”事》、《课桌上的玫瑰》等著作。多年来默默耕耘于三尺教台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》的启发下，她尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么。她始终坚信，没有爱情教育的教育是缺憾的 教育。20多年来，她对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。 文章研读 1.本文的六要素是什么？ 明确：时间：情人节；地点：教室；人物：老师和学生；事件的起因：（“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给教师出了一个教育难题）；经过：（教师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高）；结果（教师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功）。 文章段落 本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为三部分。 第一部分 （第1——6自然段） “情人节的玫瑰绽