北师大版小学数学第二册第五单元集体备课.docVIP

北师大版小学数学第二册第五单元集体备课 五山小学 = 1 \* CHINESENUM3 一、教学目标 = 1 \* GB4 ㈠、单元教学目标 1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。两位数加一位数的练习 = 4 \* Arabic 4、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化，发展思维的灵活性。 = 2 \* GB4 ㈡、各课时教学目标 买书（第1课时） 探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 2、感受书的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。两位数加一位数的练习课（第2课时）1、使学生在实际情境中，巩固100以内的进位加法的计算。2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、会学 两位数加一位数的综合练习（第３课时）１、使学生在实际的情境中，再次巩固１００以内的进位加法的计算。２、培养学生合作意识和学习兴趣，使学生会学。发新书（第４课时）?1、能提出简单问题。在解决问题中，进一步体会加、减法的意义，感受数的计算与生活的联系。?2、学生掌握100以内进位加法的计算方法鼓励算 法多样化和培养学生的估算能力。?3、培养学生敢于质疑，积极思考，合作探究的良好学习习惯，以及热爱学习的思想感情。两位数加两位数进位加法练习课（第５课时） １、使学生在实际情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。２、在情境中培养学生的估算意识，培养学生自主探究的能力。两位数加两位数的进位加法练习课（第6课时）1、使学生 实际情境中，巩固已学过的100以内两位数加两位数的进位加法。2、在情境中培养学生的估算意识，训练学生思维的灵活性。进位加法的综合练习（第7课时） 1、使学生在实际情境中，巩固已学过的100以内加减法计算。2、在情境中培养学生的估算意识，训练学生的思维。小小图书馆（第8课时）1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养学生克服困难、勇于探索的精神和热爱数学的感情。两位数减一位数退位减法的练习（第9课时）1、使学生在实际情境中，巩固100以内（两位数减一位数）的退位减法的计算。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。两位数减一位数的综合练习课（第10课）1、 使学生在实际情境中，继续巩固100以内的退位减法计算。2、在观察中培养的创新意识，训练学生思维灵活性，在讨论、交流中培学生自主探究的能力。 跳绳（第11课）1、使学生在实际情境中，正确计算100以内（两位数减两位数）的退位减法。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性。两位数减两位数的练习课（第12课时）1、使学生在实际情境中，巩固100以内的退位减法计算。2、在观察中培养学生自主意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。100以内加减法练习课（第13课）1、使学生在实际的情境中，继续巩固100以内加减法的计算。2、提高学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学 100以内加减法的综合练习（第14课）1、使学生在实际情境中，继续巩固100以内加减法的计算。2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生好学。小小运动会（第15课时）活动目标：1、知识性目标：借助生动有趣的故事情境“小小运动会”综合复习100以内加、减法的计算和图形的认识。2、发展性目标：（1）学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。（2）发展空间思维，培养观察和动手操作的能力。增强与他人交流的合作意识。 3、情感性目标：培养学生对学习数学的兴趣，渗透积极参加体育煅炼的思想。 两位数加一位数进位加法 进位加法 两位数加两位数进位加法 五、加与减 两位数减一位数退 两位数减两位数退位减法  = 2 \* CHINESENUM3 二、教学重点剖析 = 1 \* GB4 ㈠、图书馆 探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。熟练掌握“满十进一”的竖式计算方法，在学习的过程中感受计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 = 2 \* GB2 ⑵、发新书 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，两位数加两位