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用心做教师心得体会总结 用心作 一名教 ，只有真 地 学生，用我 的 去感染、熏陶每一个学生，才能激 学生 老 的尊敬、信任和 近，使学生 你所 授的知 感 趣， 自 地投入到学 中去。 下面是 大家收集整理的用心做教 心得体会 ， 迎大家 。用心做教 心得体会 篇 1 多年的 村教 生涯， 我 于寂寞，养成了 的嗜好。每当夜深人静 ，一个人坐在灯下，捧着一本 来， 有一番滋味在心 。 故人云： 要知天下事， 古人 。 我 古 得很少，自然也 不到知天下事。 却 了一些 代人的 ， 代的事倒也略知一二。其中大多是教育 籍，从教育理 到 践都有涉 ，在 些 籍中，李 西的《做最好的老 》 我受益匪浅，从他的教育故事中得到了启 ，从他的思想中 求着支柱?? 李老 所 的 做最好的老 ， 的是 自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。 也就是 做最好的自己。 也是 李开复的《做最好的自己》 点的另一种解 ，李开复 告 中国青年朋友 人人都能成功 ，要 自己的成功 ，运用 成功 同心 法 均衡自己的价 、 度、行 ，从自信、自省、勇气、 胸 、理想、 趣、有效 行、努力学 、人 交流、合作沟通等方 面 展自己、完善自己，成 一个最好的自己。李 西老 是站在 教 的角度，来 一个教 的做法。做最好的自己，不断地超越自己 ——我今天 是不是比昨天更 真 ?我今天上 是不是比昨天更精彩?我今天找学生 心是不是比昨天更 ?我今天 理突 事件是不是比昨天更机智?? 他 ： 每天都不是最好，甚至每天都有 憾，但每天都 自己和自己比， 持不懈，我便不断地向 最好的教 的境界靠 。 他把想做一个 最好的老 化 ：踏踏 上好每一堂 ，仔仔 批改每一本作 ， 真真 待每一次 心，开开心心 每一次活 。 此，我想到了自己，太浮躁，不能安心地 行教育教学工作 ;有 ，太拖拉， 是把今天的事拖到了明天 ;有 ，也雄心勃勃，但 持。回首自己走 的路， 不禁 愧万分。 ，我 自己的某些方面是缺乏信心的， 得自己不管怎 努力都是无 于事的，李老 的 使我受到了启 ，也增 了信心，只要我争取 每天多 些 ,每天都有点 步，每天都做得更好，每天都比前一天有 步，我想我一定会有很大的提高。 李 西老 ， 童心是 的源泉 ， 就告 我 ，教育者 有一 童心，才能真正走 学生的心灵，只有童心能 醒 心，因 心滋 童心。回想自己的教学工作 , 在教学工作中常有困惑与迷茫的 候——究竟 与学生保持一种怎 的关系， 在面 学生 如何 正自己的心 。我想， 只有 理好了 个 ，教学才能 得从容，教育学生 才能 事不惊。看了李 西老 的所作所 ，我的收 极大。李老 是 霍姆林斯基的追随者，他在 中极力 没有 ，便没有教育，在教 素 的 多因素中， 学生的奉献之心，理解之心，平等之心， 任之心非智力因素是第一位的。 他 我 教 育对象的心灵绝不是一块不毛之地， 而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地， 因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽， 让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚， 那么一切 语重心长 的教育都无济于事。 李老师对 优生 的培养和对 后进生 的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让 优生 更优和引导 后进生 发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立 我是有缺点的一个好人 的道德自信的做法，让我深深折服。在教学中，我也总是能遇到让我气急 败坏、大动肝火的学生。对于那些让人头疼的孩子李老师却是用 科 研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，都当作科研课题来对 待,把每一个 难教儿童 都当作研究对象， 心态就平静了， 教育也从容了。当然 ,李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生， 绝不是放弃严格要求和严肃的纪律， 教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责， 因此这种爱必然包 含着对学生的严格要求，以及必要的合理惩罚。总之， 爱，理解 ， 尊重 ， 平等 与责任 在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师 的气度，教师的魅力。 没有最好的老师，只有更好的老师 ， 虽然这个 最好 永远达不到，但一个比一个的 更好 便汇成了一个人一生的 最好 。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通， 我会多试着从孩子的角度考虑问题，用 学生的眼光 看待，用 学生的情感 体验， 像李老师那样， 用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容， 赢得孩子们的尊敬和爱戴。 今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我深深