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比较粗细中班教案反思 【篇一：数学 -比较粗细 — 幼儿园中班数学教案】 数学-比较粗细 — 幼儿园中班数学教案 数学:比较粗细 活动目的 : 1. 学习比较物体的粗细 ,能从粗到细给五个物体排序 . 2. 培养观察 ,比较能力 . 活动准备 : 准备各种粗细不同的毛线 ,笔,积木,纸棒、可乐瓶等 . 活动过程： 1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。 2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么 知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 3、出示 ‘奇妙的口袋 ‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相 对的。 4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 5、分组操作： （1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体， （2）、按粗和细把物品分成两类 （3）、让幼儿从 “奇妙的口袋 ”里摸出粗或细的物体。 （1） 给粗细不同的小棒排顺序 . （2） 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西 的粗细并做记录。 【篇二：比较粗细】 【篇三：比粗细】 比粗细 活动目的： 1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。 2、培养观察，比较能力。 活动准备 ： 准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。 活动过程： 1、以孙悟 空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。 2、探索活动： （1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积 累有关粗细的感（分类） （2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说 你怎么知道它是粗启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。 （指认） 3、集中活动： （1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按 从粗到细进行排 （2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细 进行排序。 4、分组操作： （1）将筐中的圆柱体按粗和细把物品分成两类。 （2）让幼儿给粗细不同的小棒排顺序。 （2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 5、总结： （1）今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细。 （2）我们也学习了按从粗到细的顺序进行排序。 6、延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东 西的粗细并做记活动反思： 在请幼儿帮助老师将圆柱体分类时，由于粗细两种圆柱体没有其他 可以区分两种不同特征，以致在幼儿完成分类工作后很难用语言将 自己的分类工作表述清楚。这里为将粗细不同的圆柱体贴上不同的 颜色，以便让幼儿更容易表述清楚。在指认过程中然已经能够指认 出粗和细的物品，但他们对于粗细的概念依旧模糊，所用的词汇依 然大小，这时教师没有引导幼儿这里的胖瘦、大小应该表述为粗细， 这给接下去的活动定的困难。