小学四年级语文《写一件事或一个场景》教学设计——苏教版四上习作4.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《写一件事或一个场景》教学设计——苏教版四上习作4 四年级语文教案 习作要求：通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。 教学目标： 1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2、学会把生活中听到的声音用象声词说出来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 习作重点：如何在一件事或一个场景中正确使用象声词。 课前活动： 教学过程： 一、认识象声词，感受象声词 1、师：同学们，还记得一年级学过的《鲁班和橹板》这篇课文吗？课文中有这样一句话： 这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。 ①齐读句子，提问：这句话中有两个表示声音的词，谁来读？这些表示声音的词语叫什么？（板书：象声词） ②出示第二句话：这时，一群鸭子叫着，跳下水。 师：请大家自己读一读第二句话，这两句话你喜欢哪一句，为什么？ ③小结：看来，在句子中准确地使用象声词，我们读了会有如闻其声、身临其境的感觉。（板书：如闻其声） 2、在句子中用上象声词要注意什么呢？（加上引号）由于象声词是表示声音的，所以一般都要加上引号。（板书：“”） 3、你们还知道哪些象声词？ 4、你们积累的象声词真丰富！能在说一句话的时候，恰当地用上象声词吗？ 二、创设情境，活用象声词 1、师：说得真好，原来，在句子中恰当地用上象声词，就能让人有如闻其声