9.1控辍主题班会.docVIP

树立自信心，不做辍学生 教学目标：帮助学生树立自信心，明确学习目的，不做辍学生。针对有辍学倾向的学生进行心理疏导。 教学重点、难点：使有辍学倾向的学生找回自信，努力学习。 教学过程： 引入：提问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 新授：1、自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书） 举例说明：ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 2、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？” 出示小故事： 提问：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现？” 答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书） 过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？ 3、建立自信的方法（板书） 小组讨论，探究。进行一一列举 对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。 小结： 总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。 聂家满族乡九年一贯制学校 2018——2019学年度第一学期班会教案 《树立自信心，不做辍学生》 聂家满族乡九年一贯制学校（中学部） 九年一班 霍 键