沪教版(五四制)数学四年级上册第六单元《相等的角》word教案.pdfVIP

小学数学第九册 数学广场相等的角 教学目标： 1. 能进行简单的角的加减计算。 2．通过观察、猜测、验证，初步感知“同角的补角相等”，“同角的余角相等” 这两个简单的几何命题。 3．通过探究，初步体会数学思考的条理性，发展学生的逻辑思维能力。 教学重点：探究关于角度相等的命题。 教学难点：探究关于角度相等的命题。 教学过程： 一．复习引入 师：在前面几节课，我们已经认识了角，说一说你都学过了哪些角？（锐角，直 角，钝角，平角，周角）哪些角的度数你已经知道了？我们也学会了角的计算， 下面我们就复习一下有关这方面的知识。 1．已知∠1=38°，∠2=52°，求∠AOB=？ A 1 2 O B 2．已知∠AOB 是平角，∠1=75°，求∠2=？ 2 1 A O B 生交流，说一说你是怎么想的？（先看角的组成，再代入数据，最后计算） 二．探究 （一）第一次探究 师：我们已经认识了各种角，