课题研究资料收集整理与分析.pptVIP

課题研宠资料帕 收集、整理与分祈 宁夏教育科学研究所田继忠 2013.8 主讲内容: ■研究资料的收集、整理与分析 ■课题研究报告撰写 如何进行课题结题 葚本程序 选择课题 课题立项 研究过程 研究结果 完成 题献 批建制研成警 果定 课题设计与构思 研究资料的收集、整理、分析 研究开始 (假设) 再观察再观察再观察 观察思考记 再思考再思考再思考 再记录、再记录、再记录 资料分类归档 整理收集 无用资料 有用资料 搁置一边 撰写硏究随笔、作观察日记、课后将学生答问、提问等 内容抓追记下来,将学生新异的反应情况描述出来等 (一)收集研究材料 1.收集研究材料的作用 是课题研究的基础性工作,是验证研究方案、 证明研究结论的根据 2.收集研究资料的方法 资料的来源 通过、观察、调査以及文献査阅等途径。 收集资料的主要途径 一是从工作中搜集。教学后记或教学反思 是从听课中搜集,细节或教学方法,及时记录下来、 三是从观察中搜集。对种种教育现象进行观察,并随时记录,用心思索 四是从调查中搜集。调查研究是公认的认识事物,掌握规律的一种有效法 五是从实验中搜集。实验过程中得到的数据对教育研究来讲,都是宝贵和最有价值的 六是从阅读中搜集。一定要学会读书,学会向他人学习,一是写读书笔记,二是做好摘录 做好剪辑 七是利用学术会议搜集。参加专业学术会议是搜集教育研究资料的重要渠道 是通过互联网搜集 ■收集资料的具体方法 记录法:将观察、调査、查阅到的事实材料用文字、录 音、录像、照相等手段如实地记录下来 复印复制法:将相关材料复印;录音、录像材料复制加以保存。 摘抄法:将书籍报刊中与课题相关的资料摘抄成资料卡片,按照研 究专题收集。 编目法:将与课题有关的资料所在著作或杂志中的题目、页次、作 者、书名、出版社、出版时间等抄录在一起,便于日后引用和分析 资料时查找。 ε量表法:是将收集资料以表格形式保存和整理 3.收集研究资料应注意的几个问题 收集资料的目的性、计划性 收集资料的及时性 保证资料的真实性和准确性 保证资料的典型性和充足性 提高收集资料的技术性 (二)整理研究资料 是对收集到的第一手资料进行审 核、评定、分类的过程,是对资料的 初步加工,目的是辨别真伪,去粗取 精,确保研究资料的有序化、典型化。 请注意 1.研究资料的审核 完整性审核 n计量的核实 材料逻辑关系的复核 2.研究资料的分类 根据资料的性质、内容或特征分类 n分类有现象分类和本质分类