20以内加减法技巧.pptxVIP

学 海 无 涯 这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次，想找相关的资料，可 思考再三，还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问 题。 幼儿学习加法是怎么学习的？以 3+2 为例，我们怎么教？其实最初是数数的方 法，也就是先拿出三个，再拿出两个，让幼儿数一下。一年级的学生教学时也多 用此法，经常使用的是小棒或手指。 随着年龄的增长智力的开发，学生可 能感觉数数的方法有些笨了，是不是有些简单的方法？妻子教幼儿园时，曾经试 过，如 3+2 可以引导孩子把 3 放在心里，伸出两个手指头，这样依然用的是数的 方法，但这样就可以从四开始，而不再是从一开始数。自然学习做起练习来就快 多了。其实此处的方法有研究结果证明是两个阶段：一是从小数开始数，如 5+6, 把 5 放在心里，伸出 6 个手指头。二是从大数开始数，如 5+6,把 6 放在心里， 伸出 5 个手指头。不要小看这一点点的变化，计算的速度可是难以想像的快。如 计算 3+8,假如从一开始数，学生需要数 11 个，假如从小数开始数，学生需要数 8 个，假如从大数开始数，只需要数 3 个，计算起来那个快？这不言自明。 计 算 20 以内的加减法还有一个阶段，就是拆分法。以 2+4 为例，学生可以想像自 己的手指头，先伸出两个，再伸出四个，