用线段图分析解决应用性问题的策略.pdfVIP

用画线段图助解小学数学问题 小学解决数学问题既是小学数学教学中的重点,也是教学中的难点,有不 少的数学问题,文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,而小学生的思维又处于具 体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,因此，他们对于一些抽象问题理解起来 困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意,用语言来表述数量关系,即便是老 师讲得口干舌燥,学生也难以理解掌握。即便是学生理解了,也只是局限于会做某 个题了。如何帮助学生理解数学问题中抽象的数量关系，提高他们解决数学问题 的能力，不言而喻，大家都会想到借助线段图，以线段图作为学生理解抽象数量 关系的一个拐杖，而往往由于咱们的学生理解能力有限的问题，他们通常不善于 借助线段图来分析数量关系，主要是由于他们对这种表示方法的“陌生感”所造 成的。为了让线段图成为学生学习应用题的一种工具，我们有必要考虑线段图的 提前渗透问题。 一、线段图在解决问题中的重要作用。 新课程以来，线段图虽然在小学数学课堂教学中的使用逐渐减弱，但是在以 解决问题为载体的数学教学中仍然具有重要的作用。 1、有利于把抽象的概念形象化。 有的数学问题综合性强，要解决一个数学问题往往要涉及多个数学概念的应 用。由于某些概念比较抽象，加上自身遗忘等原因，学生对这些概念的认识变得