有德者必有言课件.ppt

有德者必有言 【画面描述】 画面中一个人正向前伸着双手，满头大 汗地向前跑，却被脚下一根竖起的大拇指绊倒。 【寓意点评】 过分地赞扬是我们前进的 “ 绊脚石 ” ， 所以我们要正确对待别人的赞扬，时时保持清醒的头脑。 1 ． 一词多义 (1) 创 ? ? ? ? ? 为命，裨谌草创之 ? 动词，开创 ? 身被七十创 ? 名词，创伤 ? 头有创则沐 ? 名词，同“疮” ? (2) 饰 ? ? ? ? ? 行人子羽修饰之 ? 动词，增加人、物形貌的华美 ? 拒谏饰非 ? 动词，掩饰 ? 以饰法设刑而天下治 ? 动词，整治、修治 ? (3) 令 ? ? ? ? ? ? ? 巧言令色，鲜矣仁 ? 形容词，善、美 ? 挟天子以令诸侯 ? 动词，号令 ? 维扬帅下逐客之令 ? 名词，命令 ? 今者有小人之言，令将军与臣有郤 ? 动词，使 ? 2 ． 词类活用 (1) 小 ． 不忍，则乱大谋 ( 形容词作名词，小的愤怒、小事 情 ) (2) 取瑟而歌 ． ( 名词作动词，唱歌 ) 3 ． 古今异义 行人 ．． 子羽修饰之 古义： _________________ 今义：出行的人。 古代外交官。 4 ． 文言句式 (1) 则小子何述焉 ( 宾语前置 ) 译文： ________________________ (2) 君子欲讷于言而敏于行 ( 状语后置 ) 译文： ______________________________________ (3) 孔子辞以疾 ( 状语后置 ) 译文： _____________________________ 孔子以有病为借口拒绝。 君子说话要谨慎迟钝，工作要勤奋敏捷。 那我们传述什么呢？ 孔子的语言艺术 孔子通常被定义为思想家、教育家、学者，其实，孔子 更是一个文采斐然的文人，他有着很高的文学修养，出口成 章，语言非常有艺术性。 从《论语》中的“孔子语录” ( 子曰 ) 看，孔子的语言不 少是富有文学性的，值得我们欣赏、借鉴。为了醒目起见， 下边分成若干类，分别举一些例子，以示佐证： 形象生动。孔子为了说明某件事情、某个道理，往往不 是抽象地说教，而是利用若干具体可感、形象鲜明的事物， 进行叙述、描摹。 “一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐” ( 《雍也》 ) ，通过箪、瓢、陋巷三件具体事 物名词，就把颜回安贫乐道的德性凸显了出来。 富有感情。孔子不但不是假道学，实际上还相当性情， 感性。 被围困陈国， 想念故国、 牵挂在家乡的弟子， 他就说： “归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁 之。” ( 《公冶长》 ) 对于远在祖国的弟子，既为他们的狂放 粗略感到担忧，也为他们的进步感到欣慰，喜忧交织，情见 乎辞。 善用比喻。弟子宰我大白天在睡觉，不努力学习，孔子 骂他“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也” ( 《公冶长》 ) 。 咒骂不长进人物，这两句话堪称千古绝唱。 对句精辟。孔子深刻了解汉语言的对偶句式可以精确揭 示事物一分为二、对立统一的奥秘，加以利用，便创造出一 系列或精警动人、或鞭辟入里的格言。例如，“学而不思则 罔，思而不学则殆” ( 《为政》 ) ；“三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也” ( 《 子罕》 ) ； “人无远虑， 必有近忧” ( 《 卫灵公》 ) ； “耕也馁在其中，学也禄在其中” ( 《卫灵公》 ) 。 气势磅礴。孔子立志高远，守道正直，见识通达，自然 出语气质刚毅，气势凌云，气象磅礴。子贡问齐桓公杀死公 子纠， 身为公子纠大臣的管仲没有殉职， 是不是不符合仁道。 孔子马上回答说：“管仲相桓公、霸诸侯，一匡天下，民到 于今受其赐。微管仲，吾其披发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为 谅 ( 恪守小节的意思 ) 也， 自经于沟渎而莫知之也？” ( 《宪问》 ) 气势凌厉，不容置辩。 本板块选文的主要内容是： 1. 君子说话要谨慎，而行动 要敏捷。 2. 孔子把“仁”和人的朴素气质归为一类。 3. 对外 发布的公文必须反复酝酿、修改润色。 4. 言论与道德、勇敢 与仁德之间的关系。 5. 小不忍则乱大谋。 6. 言辞只要能表达 意思就行了。 7. 讲仁的反面，即为花言巧语，工于辞令。儒 家崇尚质朴，反对花言巧语；主张说话应谨慎小心，说到做 到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在 口头上。 8. 我厌恶用伶牙俐齿而颠覆国家这样的事情。 9. 我 想不说话了。 10. 孔子爱憎分明。 1 ． 第 1 、 2 两章中孔子教育弟子要怎样对待自己的语言？ ______________________