文言虚词总结课件课件.ppt

蚓无 爪牙 之 利 ， 筋骨 之 强 。 居 庙堂 之 高 ，则忧其民；居 江湖 之 远 ，则有忧君。 求 人 可报秦 者，未得。 石之 铿然有声 者，所在 皆是 。 人有鬻矛与盾者，誉其 矛 之 利 。 ②定语后置的标志：“之” “者” “之 …… 者” “有 …… 者”可以放在中心语与定语之间，作 定语后置的标志。 恻隐之心，人皆有之。 以子之矛攻子之盾，何如？ 彭蠡之口有石钟山焉。 ③定语与中心语的标 志：“之”位于定语 与中心语之间，结构 助词“的”。可译为 “的” 或不译。 悍吏 之 来 吾乡，叫嚣乎东西， 隳突乎南北。 予独爱莲之 出污泥而不染 。 孤 之 有孔明 ，犹鱼之有水也。 取消句子独立性。“之” 用在主语和谓语之间。 使句子独立性取消。 词 的 分 类 实词：意义 比较具体的 词 虚词：不能 单独成句， 意义比较抽 象，有帮助 造句的作用。 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 拟声词 副词 连词 助词 叹词 介词 一、文言虚词概说 与文言实词相比较，文言虚词有以下几个特点 ： （ 1 ）用法灵活 ：往往一个字有好几种用法，好 几种解释，甚至分属好几类词 。 （ 2 ）使用 频繁： 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。 （ 3 ）用法多样：虚词与实词组合、连接、辅助而组成完整 的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的 语气。 （ 4 ）变化丰富：汉语的发展历史中，变化多种多样。 二、文言虚词学习要点： 1 ．分清虚实 “ 谁为大王为此计者？” ( 《鸿门宴》 ) 请分析划线汉字的意思。 前一个“为” 是介词，义为 “替”、 “给” . 后一个“为” 是动词，义为 “作出”、 “制定” . 2 、辨明用法 有些虚词不仅兼有实词的用法，而 且在虚词范围内又大多都有多种法， 这要根据它在句子里的作用来确定。 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤？ 请分析文中“其”字的用法。 前一个“其” 是代词，代 上文的“君 子” 。 后一个“其” 是副词，相当 于“难道”， 加强反诘语气。 3 、联系古今 要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进 行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握 这些词与现代汉语中那些词相当。即古今异义。 项王问：“沛公 安 在？” 这里的“安”就是疑问代词，哪 里，哪儿。 《史记 - 陈涉世家》：嗟 乎，燕雀 安 知鸿鹄之志哉！ ” 安“是疑问副词。哪里， 怎样。 4 、注意特殊 文言虚词中还有一些特殊现象，学习时要特别注意： ⑴兼词。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它 所兼的两个词属于两个不同的词类。 1 、三人行，必有我师 焉 。（《论语 · 述 而》） “ 焉”字仅仅兼有“于之”两 字的意思，读音上却不是 “于之”的拼合，于（yū） + 之（zhī）≠焉（yān）。 重点提示：古代汉语中，兼词 “诸”、“焉”出现的频率颇高， 有助于我们进一步理解兼词的一 般特点，起到举一反三的效果。 2 、乃赏成，献诸抚军。 ( 《促织》 ) 汤诛桀，武王伐纣，有诸？ ( 《左传》 ) “ 诸”是“之于”的结合， “之”称代“促织”；“于” 引进介绍对象；例“诸”是 “之乎”的结合，“之”称 代“汤诛桀”、“武王伐纣” 这两件事，“乎”为语气助 词。 ⑵虚词的连用。虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个 虚词的连用，也有三个连用的。 寡人之于国也，尽心 焉耳矣 。（《孟子 · 梁惠王上》） 吾 既已 言之王矣。（《公输》） 译：我已经把这件事告 诉楚王了。 分析：“既、已”两个 时间副词连用，位置放 在句中。 藉（ ji è ）第令 毋斩，而戍死者 固十六七。（《史记 · 陈涉世 家》） 句首“藉、第、令”三个假设连词连用， 表示假设性的让步“即使”。“即使朝廷 不杀我们，但是戍边的人十个里头肯定有 六七个死去 ”。 ⑶双音异义。文言中原为两个单音词 ( 有的两个都是虚词， 有的一个是虚词，一个是实词 ) ，发展到现代汉语变为一个 双音虚词，而二者的意义有很大差异。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 而况 石乎！ 即“何况”。“况”，连词， 况且，何况。用反问的语气 表示更进一层的意思 。 府吏再拜还，长叹空房中，作计