9.2《维护国家安全》说课稿.docVIP

《维护国家安全?》说课 尊敬的各位领导 、老师们，大家好！ 今天我说的课题是人教版八年级道德与法治上册第九课第二节《维护国家安全》。我将从理论依据、教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。 一、本节课设计的理论依据：以建构主义学习观为指导，以初中道德与法治课程标准为依据，着眼于培养学生道法学科核心素养，以学生为主体，借助多种教学手段实现教学目标。 二、教材分析 教材地位分析 本课是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的内容。在前一节课学习中，学生已经认识到维护国家安全的重要性，本课是在前一节课基础上继续探究怎样维护国家利益，是前一节课在逻辑上的自然延伸和教学上的落脚点。 课程标准要求： 懂得维护国家统一、维护国家的安全荣誉和利益是每个公民的义务 根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了本节课的教学目标： 教学目标 学生通过参与教学活动，能增强维护国家安全的意识，积极承担维护国家安全的责任，自觉履行维护国家安全的法定义务，知道维护国家安全的做法，从学法守法依法办事和社会参与、责任担当等方面培养学生的核心素养。 （四）教学重点和难点 通过以上分析，结合教学实际确定教学重点和难点： 教学重点：以实际行动维护国家安全 教学难点;履行维护国家安全的法定义务 学情分析 八年级学生已经初步形成了小组合作探究的学习方式，也有了一定的抽象思维能力和知识储备，但是分析复杂社会现象的能力还有待提高，所以教学形式应具有一定的直观性，注重学生的主体参与。 教学方法 根据课标要求，结合教学内容与学生实际，我在教学中充分利用多媒体和学生活动来创设情境，采用了学案导学、情景表演、小组讨论等教学方法。 五、教学过程 环节一 视频导入 播放留美大学生的一段演讲，学生观看演讲视频，用一句话说说自己的看法。 【设计意图】通过视频创设情境，激发学习兴趣，引发学生思考，感悟到国家安全是人民幸福安康的前提，既引导学生复习了上节课国家安全的重要性，也为下一步学习怎样维护国家安全做了铺垫，起到了承上启下的作用。 环节二 自主学习 自主预习新课P99---102内容，完成学案上自主预习任务，组内交流。 【设计意图】提高学生阅读教材，整理重点知识的能力，为下一步合作探究做好准备。 环节三：合作探究 探究一：观看同学情景剧表演，从中发现疑似危害国家安全的企图和行为，并思考导游亮亮面对这种情况会怎么想，然后交流看法。 【设计意图】通过角色扮演，提高了学生的参与意识；通过观看表演和思考亮亮会有什么想法，自然得出结论：维护国家安全人人有责，不仅是国家机关的责任，所以人人都要增强国家安全意识，自觉承担维护国家安全的责任，从而为下一步探究公民维护国家安全的具体做法做好了准备。 探究二：小组讨论，合作探究。 PPT展示真实发生的案例材料：我国渔民在我国近海打捞到外军投放的水下侦查机器人，及时向国家安全机关报告，作为普通公民以实际行动维护了国家安全。 导学案设置探究活动，即小组内2分钟讨论探究： （1）你如何评价该渔民的行为? （2）如果遇到类似的事情，我们该怎么做？ 【设计意图】通过合作探究，学生认识到公民既要树立维护国家安全的意识，还要落实实际行动，通过合作交流掌握具体做法，从而做到知行统一。 探究三：学生首先用一分钟阅读教材P101《国家安全法》的规定，然后观看PPT屏幕上案例，小组合作探究：如果你是小徐，你会怎么做？说明理由。 【设计意图】通过学习国家安全法的规定，以及对案例的分析，学生能比较自然地认识到：公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，依法履行维护国家安全的法定义务，从而在学法守法，依法办事方面培养了学生的道法学科核心素养。 环节四：当堂练习 巩固新知 通过PPT出示练习题，学生踊跃回答，老师适时点拨。 【设计意图】通过学生之间交流看法和老师的讲解，学生能加深对所学内容的理解，并且提高审题能力。 板书设计 国家安全维 意识 国家 安全 行动 法律（义务） 护 【设计意图】通过简洁又有逻辑性的板书，有利于学生巩固所学内容。 六、教学反思 由于年龄和社会经验的限制，很多学生认为维护国家安全是