中学生物学课程标准及教材研究复习资料（2020年-2021年）.pdfVIP

简单题（ 30 分） 1、国际和周边国家的新课程改革的共同关注点 ① . 注重基础学力的提高 ② . 信息素养的养成 ③ . 创造性与开发思维的培养 ④ . 强调价值观教育和道德教育 ⑤ . 尊重学生经验、发展学生个性 ⑥ . 重视学科的综合与应用 ⑦ . 重视应用型人才的培养 ⑧ . 重视科学与技术转变为生产力 ⑨ . 重视 STS及其教育 2、高中生物学课程理念是什么？ ① . 提高生物科学素养 公民参与社会生活、经济活动、生产时间和个人决策所需要的生物学知识、 探究能力及相关的情感态度和价值观。 提高每一个学生的生物科学素养是课 程的核心任务 ② . 面向全体学生 面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。适应不同学校的条 件和不同学生的学习需要，促进学生有个性地发展 ③ . 倡导探究性学习 力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动 脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性 思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，培养创新精 神和实践能力 ④ . 注重与现实生活的联系 倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念， 并能运用生 物学原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策； 同时注意帮助 学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备 3、高中生物学各模块之间存在的关系（图示） 。 B1 生物技术实践性 B2 生物科学与社会 B3 现代生物科技专题 （选修，2 学分） （选修，2学分） （选修，2 学分） A2 遗传与进化 A3 稳态与环境 （必修，2 学分） （必修，2学分） A1 分子与细胞 （必修，2学分） 各模块之间的关系 4 、生物必修 1 模块 : 分子与细胞的教学目标。 ① . 较深入地认识生命的物质基础和结构基础 ② . 理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息传递 ③ . 领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及科研中的应用 ④ . 科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观 ⑤ . 5、生物必修 2 模块：遗传与进化的教学目标。 ① . 认识生命的延续与发展 ② . 了解遗传变异规律在生产生活中的应用 ③ . 领悟假说演绎、建立模型等科学方法及在科研中的应用 ④ . 理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一 ⑤ . 生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一 ⑥ . 形成生物进化的观点 ⑦ . 6、模块必修 3 模块：稳态与环境的教学目标。 ① . 认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用 ② . 理解生命系统的稳态 ③ . 认识生命系统结构和功能的整体性 ④ . 领悟系统分析、建立数学模型可科学方法及在科研中的应用 ⑤ . 形成生态学观点和可持续发展的观念 ⑥ . 7、高中学生的生物科学素养。 生物科学素养： 公民参与社会生活、 经济活动、 生产实践和个人决策所需要的生 物科学知识、探究能力以及相关的情感态度和价值观 高中生物学课程提高科学素养要求： 1、增进对科学知识的理解，构建合理的知识体系 2、增进对科学过程和方法的理解，重视模型方法和数学方法在探究中的运用 3、增进对科学、技术、社会三者关系的理解，突出科技意识培养和系统分析能 力 8、面向全体学生是否意味着降低教学水准？ 1、课程标准是高中生物学教学的基本要求 2、面向全体学生是促进全体学生都得到发展 （1）教师要尊重每一个学生，使其在原有的水平上得到提高，获得发展 （2）课程的内容应该呈现多样性，满足不同层次学生的需要 （3）教师在教学过程中要因材施教 （4）在学习资源分配上对每一个学生应该是公平的 （5）教师对待每一个学生的评价必须公正 9、中学生物学实验教学的类型？ ① . 验证性实验与探究性实验 ② . 演示性实验与操作性