初中英语高效课堂小组合作学习分析课题.pdfVIP

《小组合作学习下的初中英语高效课堂》研究结题报告 一.提出的背景 我校自2012年提倡高效课堂以来，教师的教学理念和教学方法、教学方式 及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中体现得比较到位，师生之 间平等、民主、和谐的关系已基本上建立起来，教学过程中学生的主人地位得到 保障，主人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和 学习方法有了历史性的突破。 高效课堂模式初步建立起来。课堂教学出现了热烈讨论、互动互助、竞争合 作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。特别是以学生为主体的教学思想和 教学理念及教学措施进一步落实，形成了以学定教的教学设计思路和教学评价机 制。新的科学教学观不断深入人心，课堂教学逐步走上了求实、求新、求创新的 新的发展轨道。教学设计和课堂教学过程中许多教师能突出并着力落实“三维” 目标，使课堂教学呈现出科学化、规范化、高效化的良性互动局面。 二．课题研究的意义 一是新课程改革的需要。为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的 教学能真正成为师生富有个性化的创造过程，更好地关注教师和学生的共同发 展，培养学生的主体意识和创新能力，是学校教育的一项重要任务。教学一线的 工作在课堂,把自己的工作作为研究对象才是抓住了教学研究的本质。 二是教师成长的需要